Professores de Berlim sob pressão: dois milhões de horas de trabalho não remunerado!
Professores de Berlim sob pressão: dois milhões de horas de trabalho não remunerado!
Os professores de Berlim estão cada vez mais sob pressão, como mostra o presente estudo, que foi criado como parte de um projeto pela Universidade de Göttingen e Gew Berlin. Todos os anos, os professores fornecem cerca de dois milhões de horas de trabalho não remuneradas, o que corresponde a um enorme compromisso com a educação. Quase dois terços dos professores afirmam que eles fazem trabalhos regularmente não remunerados. A situação para forças de tempo total é particularmente aguda: 30 % trabalham regularmente mais de 48 horas por semana, o que viola a Lei do Horário de Trabalho. Professores nas escolas secundárias e aqueles que ensinam nas escolas secundários com dois idiomas são particularmente afetados.As razões para esse aumento da intensidade do trabalho são diversas. Eles variam da falta de pessoal a um corpo discente heterogêneo à digitalização progressiva da educação. Segundo Gew Berlim, a pressão sobre os professores está ficando maior, mas eles não encontram o suficiente ouvido na política. As condições de trabalho estão se deteriorando há anos e a gravação pouco clara do horário de trabalho real contribui para a incerteza.
Estresse devido à falta de pessoal
No ano letivo passado, cerca de 1.000 professores encerraram seu emprego em Berlim, um número que dobrou nos últimos cinco anos. O trabalho diário nas escolas da capital é caracterizado pela pressão e sobrecarga do tempo. Os funcionários do tempo tempo geralmente fornecem horários não pagos adicionais para lidar com a alta inundação de tarefas. Segundo o The Gew, isso precisa ser abordado urgentemente. O Senado é solicitado a registrar o horário de trabalho dos professores e fazer regulamentos vinculativos com os conselhos da equipe para permitir o alívio.
O atual estudo do tempo de trabalho, que começou em 28 de agosto de 2023 e incluiu milhares de professores e centenas de escolas, destina -se a ajudar a obter uma imagem realista da carga de trabalho. O objetivo é determinar as necessidades de design das condições de trabalho dos professores e pronunciar recomendações correspondentes. O Dr. Frank Mußmann, da Universidade de Göttingen, enfatiza que esse registro abrangente de tempo é de grande importância para várias formas escolares.
A pressão no sistema educacional
O estudo sobre o horário de trabalho dos professores ocorre em um momento crítico. O professor Dr. Kai Maaz, diretor do DIPF, enfatiza que o sistema educacional está sob pressão por meio de medidas de construção e renovação, bem como a escassez de trabalhadores qualificados. A integração dos refugiados é um desafio permanente que dificilmente pode ser dominado sem conceitos sustentáveis. A digitalização também requer novas abordagens no processo educacional.
Embora o gasto educacional tenha aumentado 46 % nos últimos dez anos, a proporção permanece baixa em relação ao PIB. Em 2022, o número de instituições educacionais foi 6 % maior que em 2012, ao mesmo tempo o número de participantes educacionais aumentou para 17,9 milhões. No entanto, as realizações escolares mostram tendências estagnadas ou queda, o que sublinha a urgência das medidas na paisagem educacional.
O gew, portanto, não apenas exige a gravação de horas de trabalho reais, mas também a consideração das tensões que os professores precisam experimentar todos os dias. Anne Albers, de Gew Berlim, enfatiza que os estudos científicos são necessários para entender a extensão real do horário de trabalho e poder oferecer suporte adequado.
O sistema educacional na Alemanha enfrenta grandes desafios que exigem medidas abrangentes e bem pensadas. Os desenvolvimentos descritos deixam claro que é necessária uma solução sustentável para atender aos requisitos para os professores e garantir a qualidade da educação a longo prazo.
| Details | |
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| Ort | Berlin, Deutschland |
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