Profesorii din Berlin sub presiune: două milioane de ore de muncă neplătită!

Profesorii din Berlin sub presiune: două milioane de ore de muncă neplătită!

Berlin, Deutschland - Profesorii din Berlin sunt din ce în ce mai sub presiune, după cum arată studiul actual, care a fost creat ca parte a unui proiect de către Universitatea din Göttingen și Gew Berlin. În fiecare an, profesorii oferă aproximativ două milioane de ore neplătite peste ore de prelucrare, ceea ce corespunde unui angajament enorm față de educație. Aproape două treimi din profesori afirmă că ei fac în mod regulat o muncă neplătită. Situația pentru forțele de timp complet este deosebit de acută: 30 la sută lucrează în mod regulat mai mult de 48 de ore pe săptămână, ceea ce încalcă Legea programului de lucru. Profesorii de la licee și cei care predau în licee cu două limbi sunt afectați în special.

Motivele acestei intensități crescute ale forței de muncă sunt diverse. Acestea variază de la lipsa personalului la un corp de studenți eterogen la digitalizarea progresivă a educației. Potrivit lui Gew Berlin, presiunea asupra profesorilor este din ce în ce mai mare, dar nu găsesc suficient auziți în politică. Condițiile de muncă s -au deteriorat de ani buni, iar înregistrarea neclară a programului de lucru real contribuie la incertitudine.

stres din cauza lipsei de personal

În ultimul an școlar, aproximativ 1.000 de profesori și -au încheiat locul de muncă la Berlin, un număr care s -a dublat în ultimii cinci ani. Munca de zi cu zi în școlile din capitală se caracterizează prin presiunea în timp și supraîncărcare. Angajații din timp oferă adesea ore suplimentare neplătite pentru a face față inundațiilor mari de sarcini. Potrivit GEW, acest lucru trebuie să fie abordat urgent. Senatului este solicitat să înregistreze orele de lucru ale profesorilor și să facă reglementări obligatorii cu consiliile de personal pentru a permite scutirea.

Studiul actual al timpului de lucru, care a început la 28 august 2023 și a inclus mii de profesori și sute de școli, este destinat să ajute la obținerea unei imagini realiste a volumului de muncă. Acesta își propune să determine nevoile de proiectare ale condițiilor de muncă ale profesorilor și să pronunțe recomandările corespunzătoare. Dr. Frank Mußmann de la Universitatea din Göttingen subliniază că această înregistrare cuprinzătoare a timpului este de o importanță deosebită pentru diverse forme școlare.

presiunea asupra sistemului de învățământ

Studiul privind orele de lucru ale profesorilor are loc într -un moment critic. Profesorul Dr. Kai Maaz, directorul DIPF, subliniază că sistemul de învățământ este sub presiune prin măsuri de construcție și renovare, precum și lipsa de lucrători calificați. Integrarea refugiaților este o provocare permanentă care poate fi cu greu stăpânită fără concepte durabile. Digitalizarea necesită, de asemenea, noi abordări în procesul educațional.

În timp ce cheltuielile pentru educație au crescut cu 46 la sută în ultimii zece ani, proporția rămâne scăzută în raport cu PIB. În 2022, numărul instituțiilor de învățământ a fost cu 6 % mai mare decât în ​​2012, în același timp, numărul participanților educaționali a crescut la 17,9 milioane. Cu toate acestea, realizările școlare arată tendințe stagnante sau în scădere, ceea ce subliniază urgența măsurilor în peisajul educațional.

Prin urmare, GEW nu solicită doar înregistrarea orei de lucru reale, ci și luarea în considerare a stresurilor pe care profesorii trebuie să le experimenteze în fiecare zi. Anne Albers de la Gew Berlin subliniază că studiile științifice sunt necesare pentru a înțelege amploarea reală a programului de lucru și pentru a putea oferi un sprijin adecvat.

Sistemul de învățământ din Germania se confruntă cu provocări majore care necesită măsuri cuprinzătoare și bine gândite. Evoluțiile descrise arată clar că este necesară o soluție durabilă pentru a îndeplini cerințele pentru profesori și pentru a asigura calitatea educației pe termen lung.

rbb24 raportează că ...
GEW Berlin descrie situația ... Dipf emphasizes that ...