教育部长史蒂芬·弗里贝格（Steffen Freiberg）（SPD）解释说，该禁令将在联盟协议项目的过程中实施。新法规还应将儿童介绍到数字世界并增强媒体技能。在特殊情况下，该禁令的例外是可能的，例如教师需要用于教学或出于医学原因（例如与糖尿病相关的申请）所必需的情况。教育部还计划修改学校组织的行政法规。
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学校有机会在众议院法规中确定自己的法规。教育与科学联盟（GEW）欢迎统一的法规，但认为尚未解决的问题，例如关于设备的保险。
批评来自国家学生会和GEW，担心手机禁令会分散更重要的教育问题。共享社会上关于该主题的观点，尤其是鉴于德国年轻人的高智能手机使用。根据《邮政邮政青年数字研究》 2023年，年轻人平均在智能手机上花费36.9小时。
上下文和研究状况
关于学校在德国长期以来在学校中的有意义的辩论。在芬兰，丹麦和英格兰等其他国家，已经成功介绍了类似的法规。一些研究，例如2016年英格兰的一项研究表明，拥有手机禁令的学校往往会取得更好的测试结果，尤其是在绩效低下的学生中。
2024年的较新范围审查表明，结果非常不同。虽然一些研究证明了积极的影响，但其他研究则没有明显的关系。因此，禁止的设计和执行至关重要。州学生发言人斯特凡·塔诺（Stefan Tarnow）解释说，关于强制性兵役的辩论和州政府的财务计划分散了实际的教育讨论。因此，就教育和媒体素养的未来进行扎实的对话比以往任何时候都更为重要。
在勃兰登堡的手机禁令实施也可能对其他联邦州发出信号。例如，在柏林，暂时没有一般的手机禁令，因为学校可以自己决定是否以及如何在课堂上监管手机。
关于智能手机在教育领域的作用的讨论仍然令人兴奋，并展示了学校在数字时代面前面临的挑战。对这些措施的最终评估对于现场以及教育和政治设计而言，这都是至关重要的。
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