HTW Berlin يبدأ مركز الابتكار للتدريس الرقمي!

HTW Berlin يبدأ مركز الابتكار للتدريس الرقمي!

Berlin, Deutschland - في مبادرة رائعة ، اندمجت ست جامعات لجعل التدريس الرقمي في ألمانيا تقدم بشكل حاسم. في 1 أكتوبر 2025 ، "المركز الألماني للمهام الرقمية" (DZDA) ، وهو مشروع تموله مؤسسة الابتكار في التدريس الجامعي بحوالي 12 مليون يورو. كـ idw-online هي إدارة هذه المشروع المطبوخ Amberg-Weiden (Oth Amberg-Weiden).

يتلقى HTW Berlin ، كشريك نشط في هذا المشروع ، حوالي 1.27 مليون يورو لـ "مركز المستودع" الفرعي الخاص بك. سيقوم فريق متعدد التخصصات بتطوير مكتبة بيانات شاملة لمهام التمرين والفحص. الهدف من ذلك هو إنشاء واجهة واجهة ودية للمستخدم والخلفية الفعالة لإدارة هذه المهام. مع مكون إضافي عملي ، يجب أن يكون المعلمون قادرين على دمج موادهم بسهولة في منصات مثل Moodle أو ILIAS.

أهداف وأولويات المشروع

الهدف المهم للغاية لـ DZDA هو بناء بنية تحتية مستدامة لمهام التمرين الرقمي والفحص في ما يسمى باقتصاد Wimint ، والرياضيات ، وعلوم الكمبيوتر ، والعلوم الطبيعية والتكنولوجيا. بالإضافة إلى ذلك ، ستساهم HTW Berlin في إنشاء "المناهج الدراسية المخلوطة" لإنشاء مفاهيم تعليمية مبتكرة وظروف إطار موثوقة للتدريس ، وكذلك hochschullehre

على المدى الطويل ، ينبغي تعزيز نقل المعرفة داخل الجامعات. في مركز الابتكار في المناهج ، يتم تعيين الأولويات الموجهة نحو المستقبل مثل الاختبارات الإلكترونية وأساليب التعلم الفردية. نظرًا لأن استخدام الوسائط الرقمية في التعليم الجامعي لا يتم الترويج له من قبل السياسة فحسب ، بل يخضع أيضًا لتغييرات مستمرة ، كما يمكن العثور عليه في bildungsser.de

شبكة للتدريس الرقمي

يشتمل المشروع المركب على أكثر من 170 شريكًا من مختلف الجامعات ومراكز الدول والمنظمات. يتصدر هاو هامبورغ مركز الطلاب ، بينما يتولى Th Würzburg-Schweinfurt مركز النقل. مؤسسات أخرى مثل جامعة Bochum في Bundeswehr وجامعة Bundeswehr Munich تجلب خبرتها لتحسين التدريس الرقمي ونقل المعرفة.

يتم تضمين التجارب التي اكتسبتها HTW Berlin خلال جائحة Corona إلى حد كبير في التطوير الإضافي لبرامج الدراسة. يتم إنشاء واجهات بين المجالات المتخصصة والوحدات التنظيمية من أجل تقديم دورات مشتركة شاملة.

هذا المشروع هو خطوة مهمة في مستقبل التدريس الجامعي في ألمانيا ، ويبقى مثيرًا لكيفية تشكيل التطورات في السنوات القادمة. في الختام ، يبقى أن نأمل أن تجمع هذه الأساليب المبتكرة بين الوظائف والفرح في التعلم والفائدة على الطلاب.