Future of Advice: VR Workshop ispira professionisti delle agenzie di lavoro!

Future of Advice: VR Workshop ispira professionisti delle agenzie di lavoro!

Cottbus, Deutschland - In un seminario attuale intitolato "Future of Consulting", il Prof. Dr. Dennis Mocigemba dell'Università dell'Agenzia per l'occupazione federale (HDBA) a Mannheim ha presentato il potenziale della realtà virtuale (VR) per la consulenza professionale. Il 7 giugno 2025, 24 rappresentanti delle agenzie per il lavoro di Saxony, Berlino e Brandeburgo si sono riuniti per sviluppare scenari di applicazione innovativi per queste tecnologie. Il seminario ha avuto luogo nella BTU (Università tecnica del Brandeburgo) e mirava a sviluppare idee concrete per l'integrazione della realtà virtuale nella pratica consultiva dei partecipanti. Il Prof. Dr. Mocigemba ha aperto l'evento con un discorso chiave per la "mediazione della consulenza educativa e di carriera", in cui ha messo in evidenza il ruolo dei media digitali.

I partecipanti hanno avuto l'opportunità di discutere approcci creativi in ​​piccoli gruppi che evidenziano sia opportunità che limiti dei media digitali. Progetti di successo degli studenti sono stati anche presentati durante il seminario. Lea Landwehr e Tim Walter hanno presentato i loro risultati, che includevano scenari pratici di utilizzo per la consulenza professionale. Il prof. Dr. Peer Schmidt, vicepresidente per gli studi e l'insegnamento presso la BTU, ha sottolineato il potenziale futuro di cooperazione tra l'HDBA e le agenzie del lavoro. Thomas Poppel, team leader della consulenza professionale presso la Cottbus Employment Agency, era positivo riguardo al formato e ai nuovi impulsi per l'uso degli aiuti digitali nel mondo professionale.

Integrazione di VR e AR nell'educazione

Il crescente uso della realtà virtuale e della realtà aumentata (AR) nell'istruzione è promosso da varie istituzioni. L'Erkelenz Vocational College ha implementato applicazioni AR e VR su misura per migliorare l'apprendimento. Christoph Mones, un educatore dell'istituzione, sottolinea che queste tecnologie promuovono l'apprendimento attivo e rendono i concetti complessi più comprensibili. Al prossimo evento "Worlds Immersive: tra virtualità e realtà" il 21 novembre 2023, Mones parlerà dei vantaggi dei media digitali in classe.

I vantaggi di AR e VR nell'educazione includono:

• Aumento del coinvolgimento e motivazione degli studenti.
• Promozione della creatività e delle capacità di risoluzione del problema.
• Adattamento a diversi stili di apprendimento.

Progetti innovativi in ​​quest'area includono la ricerca VR di un cambio, animazioni AR per la visualizzazione di processi interni delle turbine eoliche, nonché esplorazioni interattive dell'ambiente di apprendimento. Tuttavia, l'attuazione di tali progetti richiede know-how tecnico e risorse finanziarie e tecniche, motivo per cui sono necessarie una formazione avanzata per insegnanti e partenariati con altre istituzioni educative.

prospettive future nel campo dell'educazione

Il mercato delle applicazioni VR e AR nel settore dell'istruzione sta crescendo costantemente, ma c'è solo un numero limitato di offerte liberamente licenziabili. Nel frattempo, gli editori di libri di testo utilizzano ancora tecnologie VR e AR. Nonostante le sfide, le applicazioni VR e AR aprono nuove opportunità di insegnamento utilizzandole come introduzione, attrezzatura di lavoro o formati di esercizi. Esempi come Google Expeditions e l'app per la civiltà consentono agli studenti di godere di esperienze interattive e conoscere artefatti storici e luoghi speciali.

L'integrazione dei media digitali in classe potrebbe non solo arricchire l'apprendimento, ma anche preparare gli studenti al futuro tecnologico. Strumenti come Cospacesedu e il compositore di realtà consentono agli studenti di progettare il proprio contenuto VR e AR. Pertanto, la richiesta di una VR e AR Studio nazionali finanziati dallo stato, che potrebbero supportare lo sviluppo e lo scambio di contenuti, è fondamentale per la progettazione futura di offerte educative.