Patarimų ateitis: VR dirbtuvės įkvepia užimtumo agentūros profesionalus!

Patarimų ateitis: VR dirbtuvės įkvepia užimtumo agentūros profesionalus!

Cottbus, Deutschland - Dabartiniame seminare pavadinimu „Consulting Consulting ateitis“ prof. Dr. Dennis Mocigemba iš Federalinės įdarbinimo agentūros (HDBA) Manheime pateikė virtualios realybės (VR) galimybes karjeros patarimams. 2025 m. Birželio 7 d. 24 „Saxony“, „Berlyno“, Berlyno ir Brandenburgo agentūrų atstovai kartu sukūrė novatoriškus šių technologijų taikymo scenarijus. Seminaras vyko BTU (Brandenburgo technikos universitete) ir siekė sukurti konkrečias idėjas, kaip VR integruoti į dalyvių patariamąją praktiką. Prof. Dr. Mocigemba renginiui atidarė pagrindinę kalbą apie „švietimo ir karjeros konsultavimo tarpininkavimą“, kuriame jis pabrėžė skaitmeninės žiniasklaidos vaidmenį.

Dalyviai turėjo galimybę aptarti kūrybinius metodus mažose grupėse, pabrėžiančias skaitmeninės žiniasklaidos galimybes ir ribas. Seminaro metu taip pat buvo pristatyti sėkmingi studentų projektai. „Lea Landwehr“ ir Timas Walteris pateikė savo rezultatus, įskaitant praktinius karjeros konsultavimo scenarijus. Prof. Dr. Peer Schmidt, BTU studijų ir mokymo viceprezidentas, pabrėžė HDBA ir darbo agentūrų bendradarbiavimo būsimą potencialą. Tomas Poppelis, „Cottonbus“ įdarbinimo agentūros profesionalių konsultacijų komandos vadovas, teigiamai vertino formatą ir naujus impulsus, skirtus naudoti skaitmenines AIDS profesiniame pasaulyje.

VR ir AR integracija į švietimą

Didėjantį virtualios realybės ir papildytos realybės (AR) naudojimą švietime skatina įvairios institucijos. „Erkelenz“ profesinis koledžas įgyvendino pritaikytas AR ir VR programas, kad pagerintų mokymąsi. Institucijos pedagogas Christoph Mones pabrėžia, kad šios technologijos skatina aktyvų mokymąsi ir daro sudėtingesnes sąvokas suprantamesnes. Artėjančiame renginyje „Imperatyvūs pasauliai: tarp virtualumo ir realybės“ 2023 m. Lapkričio 21 d. Monesas kalbės apie skaitmeninės žiniasklaidos pranašumus klasėje.

AR ir VR pranašumai švietimo srityje apima:

• Padidėjęs studentų įsitraukimas ir motyvacija.
• Kūrybiškumo ir probleminių įgūdžių skatinimas.
• Adaptacija prie skirtingų mokymosi stilių.

Naujoviški šios srities projektai apima VR tyrimus, AR animacijas, skirtas vizualizuoti vidinius vėjo turbinų procesus ir interaktyvius mokymosi aplinkos tyrinėjimus. Tačiau norint įgyvendinti tokius projektus, reikia techninių žinių ir finansinių bei techninių išteklių, todėl būtina pažangūs mokytojų mokymai ir partnerystė su kitomis švietimo įstaigomis.

Ateities perspektyvos švietimo srityje

VR ir AR programų rinka švietimo sektoriuje stabiliai auga, tačiau yra tik ribotas skaičius laisvai licencijuojamų pasiūlymų. Tuo tarpu vadovėlių leidėjai vis dar naudoja VR ir AR technologijas. Nepaisant iššūkių, VR ir AR programos atveria naujas mokymo galimybes, naudojant juos kaip įvadą, darbo įrangą ar mankštos formatus. Tokie pavyzdžiai kaip „Google Expeditions“ ir „Civilization App“ programa suteikia galimybę mokiniams mėgautis interaktyvia patirtimi ir susipažinti su istoriniais artefaktais ir specialiomis vietomis.

Skaitmeninės žiniasklaidos integracija klasėje galėjo ne tik praturtinti mokymąsi, bet ir paruošti studentus technologinei ateičiai. Tokios priemonės kaip „Cospacesedu“ ir „Realybės kompozitorius“ leidžia besimokantiesiems suprojektuoti savo VR ir AR turinį. Todėl kvietimas dėl valstybės finansuojamo nacionalinio VR ir AR studijos, kuris galėtų paremti turinio kūrimą ir keitimąsi, yra svarbiausia būsimiems švietimo pasiūlymų projektavimui.