Bielefelds svin: 60 starptautisku skolotāju sākums!

Bielefelds svin: 60 starptautisku skolotāju sākums!

Bielefeld, Deutschland - 2025. gada 6. jūnijā Bielefelda Hechelei notika kopīga absolvēšanas ceremonija apmēram 60 programmas “Skolotāju plus” absolventiem. Pasākumu organizēja Bielefelda universitāte, Ruhras universitāte Bochum un Duisburgas Universitāte. Profesors Dr Dario Anselmetti, Bīlefeldas universitātes studiju un mācīšanas viceprezidents, uzsvēra šo svētku nozīmi apmaiņai un tīklošanai starp iesaistītajām universitātēm. Šī iniciatīva ir daļa no lielāka projekta, kas kvalificē starptautiskos skolotājus no trešajām valstīm ar un bez bēgšanas fona lietošanai skolās Ziemeļreinas-Vestfālijā (NRW).

Programma "Skolotāji plus" atrodas izglītības skolās vai skolotāju izglītības centrā no universitātēm un jau ir sagatavojusi daudzus absolventus. No 60 absolventiem visi iepriekš pabeidza universitātes pētījumu ārpus Vācijas, jau strādāja par skolotājiem un ir progresīvas zināšanas par vācu valodu. Viņi māca tādus priekšmetus kā bioloģija, ķīmija, angļu valoda, datorzinātne, matemātika, fizika vai tehnoloģijas un nāk no tādām valstīm kā Alžīrija, Brazīlija, Indija, Irāka, Irāna, Kolumbija, Sīrija, Turcija, Tunisija, Ukraina un Uzbekistāna.

absolventu pieredze un izaicinājumi

Viena gada programmas laikā dalībnieki padziļina savas vācu prasmes un strādā pie didaktiskiem piedāvājumiem. Jūs iegūstat praktisku pieredzi, izmantojot stažēšanos reģionu skolās. Īpaša uzmanība tiek pievērsta pedagoģiski-interjerkultūras apmācībai. Ali Mahmood sniedz pozitīvas pieredzes piemēru programmā, kurš strādāja gan kā students, gan kā skolotājs LK-Plus projektā. Jo īpaši viņš satika jaunas mācību metodes, kas viņa dzimtenē nav plaši izplatītas. "Zivju bļodas" metode viņam bija īpaši svarīga, kas ļauj studentiem izteikt savu viedokli un parādīt savas zināšanas.

Mahmood uzsver, ka empātija un pacietība ir būtiska, lai nodotu studentu zināšanas. Pēc programmas pabeigšanas viņš plāno piedalīties "veicināt" (ILF) atbalsta programmu, lai vēl vairāk padziļinātu apgūto. Viņš uzskata savu kā skolotāja lomu ne tikai kā zināšanu starpnieku, bet arī kā paraugu saviem studentiem. "Skolotājus pastāvīgi novēro studenti: no iekšpuses," skaidro Mahmood un mudina pašreizējos dalībniekus koncentrēt savus centienus tehniskajā valodā, vācu un praktiskajā pieredzē.

Starptautisko skolotāju apmācības nozīme

Sociālās prasības skolās mainās, un starptautiskā pieredze skolotāju vidū kļūst arvien nozīmīgāka. Pastāv nepieciešamība, ka skolotāji spēj rīkoties atbildīgi globālā kontekstā un sagatavot studentus starptautiskajam darba tirgum. Statistika liecina, ka 2020./2021. Mācību gadā apmēram 12% studentu vispārējās izglītības skolās nebija Vācijas pilsonības. Vairāk nekā 33% pamatskolas skolēnu bija ģimenes migrācijas vēsture.

ESAO ziņojums Talis 2018 arī parāda, ka tikai 32% starptautisko skolotāju tika apmācīti multikulturālā un daudzvalodu kontekstā, kas uzsver nepieciešamību pēc starpkultūru un starptautisku skolotāju apmācību. Šīm izaicinājumiem būtu jāatbalsta tādi pasākumiem kā pilnas stipendijas skolu praksei ārzemēs un skolotāju kursu strukturālā internacionalizācija, sadarbojoties ar ārvalstu universitātēm. kvalitatīva aizskaroša skolotāju izglītība.de apraksta, cik svarīgas šīs attīstības jomas ir un ka tās nav jāsaprot kā papildu papildinājums, bet kā tā ir jābūt kvalitātei, bet kā vajadzētu būt.

Pēdējais notikums iezīmēja svarīgas nodaļas beigas absolventiem, kuri tagad ir gatavi praksē izmantot savas jaunās prasmes. Īpašie pasākuma viesi bija profesors Dr Stefans Rumans no Duisburgas Universitātes-Esenas, Dr. Hennings Feldmans no Ruhras Bočuma universitātes un INA Brandes, Ziemeļreinas Vestfālijas štata kultūras un zinātnes ministrs, kas nosūtīja digitālu sveicienu.

Papildinformācija par programmu un dalībnieku pieredzi ir atrodama iesaistīto universitāšu un programmu vietnēs, jo īpaši vietnē lehrkraefteplus-nrw.de un aktuell.uni-bielefeld.de .