Bielefeld świętuje: zaczyna się 60 nauczycieli międzynarodowych!

Bielefeld świętuje: zaczyna się 60 nauczycieli międzynarodowych!

Bielefeld, Deutschland - 6 czerwca 2025 r. W Bielefeld Hechelei odbyła się wspólna ceremonia ukończenia szkoły dla około 60 absolwentów programu „Teachers Plus”. Wydarzenie zostało zorganizowane przez University of Bielefeld, Ruhr University Bochum i University of Duisburg-Essen. Profesor dr Dario Anselmetti, wice -rektor ds. Studiów i nauczania na University of Bielefeld, podkreślił znaczenie tego świętowania dla wymiany i nawiązywania kontaktów między zaangażowanymi uniwersytetami. Inicjatywa ta jest częścią większego projektu, który kwalifikuje międzynarodowych nauczycieli z krajów trzecich z tłem ucieczki i bez nich do użytku w szkołach w północnej częściach-westfalii (NRW).

Program „nauczycieli plus” znajduje się w szkołach edukacyjnych lub w Centrum Edukacji Nauczycieli z uniwersytetów i już wyprodukował wielu absolwentów. Spośród 60 absolwentów wszyscy wcześniej ukończyli studium uniwersyteckie poza Niemcami, już pracowali jako nauczyciele i mieli zaawansowaną wiedzę na temat niemieckiego. Uczą podmiotów takich jak biologia, chemia, angielski, informatyka, matematyka, fizyka lub technologia i pochodzą z takich krajów, jak Algieria, Brazylia, Indie, Irak, Iran, Kolumbia, Syria, Turcja, Tunezja, Ukraina i Uzbekistan.

Doświadczenia i wyzwania absolwentów

Podczas jednego programu uczestnicy pogłębiają swoje niemieckie umiejętności i prace nad ofertami dydaktycznymi. Zyskujesz praktyczne doświadczenie poprzez staże w szkołach w regionach. Szczególną uwagę zwraca się na szkolenie piersi-kulturowe. Ali Mahmood przedstawia przykład pozytywnych doświadczeń w programie, który pracował zarówno jako uczeń, jak i nauczyciel w projekcie LK-Plus. W szczególności spotkał nowe metody nauczania, które nie są powszechne w jego kraju. Metoda „Fish Bowl” była dla niego szczególnie ważna, która umożliwia uczniom wyrażanie swoich opinii i pokazanie swojej wiedzy.

Mahmood podkreśla, że ​​empatia i cierpliwość są kluczowe dla przekazania wiedzy uczniów. Po ukończeniu programu planuje wziąć udział w programie wsparcia „Promote” (ILF) w celu dalszego pogłębienia tego, czego się nauczył. Widzi swoją rolę nauczyciela nie tylko jako broker wiedzy, ale także jako model dla swoich uczniów. „Nauczyciele są stale obserwowani przez uczniów: wewnątrz” - wyjaśnia Mahmood i zachęca obecnych uczestników do skoncentrowania wysiłków w języku technicznym, niemieckim i praktycznym doświadczeniu.

Znaczenie międzynarodowego szkolenia nauczycieli

Wymagania społeczne w szkołach zmieniają się, a międzynarodowe doświadczenia wśród nauczycieli stają się coraz ważniejsze. Istnieje konieczność, aby nauczyciele mogli działać odpowiedzialnie w kontekstach globalnych i przygotowywać studentów do międzynarodowego rynku pracy. Statystyki pokazują, że w roku szkolnym 2020/2021 około 12% uczniów szkół edukacyjnych nie miało obywatelstwa niemieckiego. Ponad 33% uczniów szkół podstawowych miało historię migracji rodziny.

Raport OECD Talis 2018 pokazuje również, że tylko 32% międzynarodowych nauczycieli było przeszkolonych w kontekście wielokulturowym i wielojęzycznym, co podkreśla potrzebę szkolenia nauczycieli międzykulturowego i międzynarodowego. Środki takie jak pełne stypendia dotyczące staży szkolnych za granicą i strukturalna internacjonalizacja kursów nauczycieli poprzez współpracę z zagranicznymi uniwersytetami powinny przeciwdziałać tym wyzwaniom. wysokiej jakości edukacja nauczyciela ofensywna.

Dalsze informacje o programie i doświadczeniach uczestników można znaleźć na stronach internetowych uniwersytetów i programów, w szczególności na lehrkraefteplus-nrw.de i aktuell.uni-blelefeld.de .