Bielefeld oslavuje: 60 medzinárodných učiteľov začína!

Bielefeld oslavuje: 60 medzinárodných učiteľov začína!

Bielefeld, Deutschland - 6. júna 2025 sa v Bielefeld Hechelei uskutočnil spoločný ceremoniál promócie pre približne 60 absolventov programu „Teachers Plus“. Podujatie zorganizovali University of Bielefeld, Ruhr University Bochum a University of Duisburg-Essen. Profesor Dr. Dario Anselmetti, viceprezident pre štúdium a výučbu na University of Bielefeld, zdôraznil význam tejto oslavy pre výmenu a vytváranie sietí medzi zúčastnenými univerzitami. Táto iniciatíva je súčasťou väčšieho projektu, ktorý kvalifikuje medzinárodných učiteľov z tretích krajín s únikom a bez úniku na použitie na školách v severnom Rýne-Westfalia (NRW).

Program „Teachers Plus“ sa nachádza na školách vzdelávania alebo v Centre pre vzdelávanie učiteľov na univerzitách a už produkoval mnoho absolventov. Zo 60 absolventov všetci predtým ukončili univerzitnú štúdiu mimo Nemecka, už pracovali ako učitelia a majú pokročilé vedomosti o nemčine. Vyučujú predmety ako biológia, chémia, angličtina, informatika, matematika, fyzika alebo technológia a pochádzajú z krajín ako Alžírsko, Brazília, India, Irak, Irán, Kolumbia, Sýria, Turecko, Tunisko, Ukrajina a Uzbekistan.

Skúsenosti a výzvy absolventov

Počas programu One -Year účastníci prehlbujú svoje nemecké zručnosti a pracujú na didaktických ponukách. Získate praktické skúsenosti prostredníctvom stáží v školách v regiónoch. Osobitná pozornosť sa venuje pedagogickému-kultúrne školenie. Ali Mahmood poskytuje príklad pozitívnych skúseností v programe, ktorý pracoval ako študent aj ako učiteľ v projekte LK-Plus. Najmä splnil nové vyučovacie metódy, ktoré nie sú rozšírené v jeho domovskej krajine. Metóda „Fish Bowl“ bola pre neho obzvlášť dôležitá, čo umožňuje študentom vyjadriť svoje názory a prejavovať svoje vedomosti.

Mahmood zdôrazňuje, že empatia a trpezlivosť sú rozhodujúce pre sprostredkovanie znalostí študentov. Po ukončení programu plánuje zúčastniť sa na podpornom programe „Propagovať“ (ILF), aby sa ďalej prehĺbil to, čo sa naučilo. Vidí svoju úlohu učiteľa nielen ako sprostredkovateľa vedomostí, ale aj ako vzor pre svojich študentov. „Študenti sú neustále pozorovaní učitelia: vo vnútri,“ vysvetľuje Mahmood a povzbudzuje súčasných účastníkov, aby sústredili svoje úsilie v technickom jazyku, nemeckom a praktických skúsenostiach.

Význam medzinárodného školenia učiteľov

Sociálne požiadavky na školách sa menia a medzinárodné skúsenosti medzi učiteľmi sú čoraz dôležitejšie. Je potrebné, aby učitelia boli schopní konať zodpovedne v globálnom kontexte a pripraviť študentov na medzinárodný trh práce. Štatistiky ukazujú, že v školskom roku 2020/2021 nemalo nemecké občianstvo asi 12% študentov na školách všeobecného vzdelávania. Viac ako 33% študentov základných škôl malo históriu migrácie rodiny.

Správa OECD Talis 2018 tiež ukazuje, že iba 32% medzinárodných učiteľov bolo vyškolených v multikultúrnom a viacjazyčnom kontexte, čo zdôrazňuje potrebu medzikultúrneho a medzinárodného školenia učiteľov. Opatrenia, ako sú úplné štipendiá pre školské stáže v zahraničí a štrukturálna internacionalizácia kurzov učiteľov prostredníctvom spolupráce so zahraničnými univerzitami, by mali čeliť týmto výzvam. lehkrKraeflus--nw.de a href = "https://aktuell.uni-bielefeld.de/2025/06/gemeindame-fuer-internationale- lehrkraefte-in-bielefeld/"> aktuell.uni-bielefeld.de .