Brandenburg ranije uvodi jezične testove za osnovnoškolce – sigurnost na prvom mjestu!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Brandenburg uvodi jezične testove za učenike osnovnih škola kako bi promovirao znanje njemačkog jezika i spriječio slučajeve nasilja prije polaska u školu.

Brandenburg führt Sprachtests für Grundschüler ein, um Deutschkenntnisse zu fördern und Gewaltvorfälle vor der Einschulung zu begegnen.
Brandenburg uvodi jezične testove za učenike osnovnih škola kako bi promovirao znanje njemačkog jezika i spriječio slučajeve nasilja prije polaska u školu.

Brandenburg ranije uvodi jezične testove za osnovnoškolce – sigurnost na prvom mjestu!

U Brandenburgu postoje inovacije u obrazovnom krajoliku koje su relevantne ne samo za djecu, već i za roditelje i učitelje. Od iduće školske godine ispit iz jezika za buduće osnovnoškolce pomiče se godinu dana unaprijed. Cilj ove mjere je utvrditi imaju li djeca dovoljno znanja njemačkog prije polaska u školu. To bi se trebalo dogoditi posebno s obzirom na nedavne incidente nasilja među mladima u Cottbusu, o kojima se raspravljalo na sigurnosnoj konferenciji. Time je otkrivena potreba za djelovanjem u cilju rasterećenja nastavnika i promicanja pozitivnog školskog okruženja, izvještavaju rbb24.

Ispit za procjenu znanja jezika pomaknut će se na dob od pet godina i u početku će se provoditi u modelu projekta s oko 60 vrtića, posebno u Cottbusu. Ministar obrazovanja Steffen Freiberg (SPD) naglašava da su jezične vještine presudne za sudjelovanje djece i školski uspjeh. Ovaj bi test stoga trebao postati obavezan za svu djecu u Brandenburgu od školske godine 2027/28. Freiberg također poziva na ublažavanje zaštite podataka jer škole trenutno ne dobivaju nikakve informacije o rezultatima testova. To bi moglo pomoći u učinkovitijoj podršci djeci s poteškoćama.

Pozadina i sigurnosne mjere

Problem je posebno postao jasan kroz sukobe u okruzima Sachsendorf i Schmellwitz, gdje je 50 do 60 mladih ljudi bilo uključeno u ozbiljna djela nasilja, uključujući prijetnje i fizičke ozljede. Kako bi se tome suprotstavilo, već su uvedene mjere poput suradnje sa sigurnosnim službama i “razgovora s ugroženima”. Grad Cottbus želi spriječiti da takvi incidenti postanu normalni i stoga je sazvao sigurnosnu konferenciju kako bi se razvile nove strategije.

Druga briga obrazovne administracije je rasteretiti škole s velikim udjelom stranaca tako što će djecu s neadekvatnim znanjem njemačkog jezika rasporediti šire. Gradonačelnik Cottbusa, Tobias Schick (SPD), predložio je sustav kvota, ali je to naišlo na otpor Ministarstva obrazovanja, koje je odbacilo takve pristupe.

Ojačati prevenciju nasilja u školama

Međutim, dostupne mjere za sprječavanje nasilja nisu ograničene na jezične testove. Svaki član škole – učitelji, uprava škole, roditelji i školski nadzornici – odgovorni su za školsku klimu bez straha i nasilja. O nasilju se mora otvoreno razgovarati umjesto da se trivijalizira. Planovi za hitne slučajeve, koji su razvijeni kao dio okružnice, daju školama konkretne preporuke za djelovanje, čak i za ozbiljna djela nasilja. Uprava škole dužna je odmah obavijestiti policiju u slučaju sumnje na kriminal, au isto vrijeme briga o žrtvama nasilja je prioritet. Naglašavaju to i u Ministarstvu obrazovanja, mladih i sporta bravors.

Drugi aspekt je "Budite otmjeni zajedno!" projekt koji se od 2020. bori protiv nasilja u školama u Brandenburgu. Učiteljima su dostupni materijali i smjernice za poboljšanje načina na koji se nose sa sukobima u svakodnevnom školskom životu. O temeljnim načelima zajedništva trebalo bi raspravljati i razmišljati u školama kako bi se stvorila bolja školska klima. Stručnjaci nude podršku u prevenciji nasilja i kriznim intervencijama. Ne može se precijeniti važnost proaktivnog bavljenja problemom nasilja u školama readkong.

Ukratko, može se reći da Brandenburg sebe smatra odgovornim za bolju pripremu djece za izazove škole i istovremeno osiguravanje nenasilnog okruženja za učenje. Sljedeći koraci bit će ključni, kako za djecu tako i za cijelu školsku zajednicu.