Sikkerhedskonference i Cottbus: Klart koncept for bedre sprogtræning!

Sikkerhedskonference i Cottbus: Klart koncept for bedre sprogtræning!

Dagens sikkerhedskonference i Cottbus i mandags traf klare beslutninger, der fokuserer på sprogudvikling for børn. Deltagerne er enige om, at det er afgørende, at børn kan tale tilstrækkeligt tysk, inden de starter i skole. Borgmester Tobias Schick fremhævede behovet for konkrete løsninger på eksisterende sprogproblemer. Obligatorisk sprogkundskabstest bør indføres fra femårsalderen for at give børn mulighed for at modtage målrettet støtte efter behov. Dette tiltag vil blive suppleret med indførelse af sprogscreening i førskolealderen fra 2024 for at lægge grundlaget for bedre sprogkundskaber på et tidligt tidspunkt.

Et centralt mål er at forbedre børns sproglige færdigheder for at sikre deres deltagelse og skolegang. Schick understregede, at lærere udfører et fremragende pædagogisk arbejde, men at de bør lettes for byrden gennem bedre sprogkundskaber. Til dette formål bør der være et samarbejde mellem skoler, MBJS og skolemyndigheden for at tilbyde støtte til de institutioner, der skal overkomme særlige udfordringer. Et første skridt i denne retning kunne også være at undersøge den målrettede fordeling af børn, der taler dårligt tysk, på flere skoler.

Udfordringerne i skolerne

Sikkerhedskonferencen ser de aktuelle problemer med vold og kriminalitet som et fænomen, der påvirker samfundet som helhed. Dette bliver særligt relevant i lyset af voldelige hændelser på Cottbus-skoler i slutningen af ​​sidste skoleår. For at øge sikkerheden blev der iværksat tiltag som montering af hegn og samtaleanlæg på skolerne. En sikkerhedstjeneste vil også være aktiv for at lette situationen på stedet og sikre et sikkert læringsmiljø. Politiet vil gøre mere forebyggende arbejde i skolerne for at få styr på udfordringerne.

Udover tryghed spiller sproget også en afgørende rolle i integrationen af ​​indvandrerbørn. Ifølge Federal Office for Migration and Refugees kan integrationskurser hjælpe ved at forberede deltagerne til den "tyske test for immigranter" (DTZ). For at modtage integrationskursusbeviset skal kursister bestå DTZ med et samlet resultat på mindst B1. Prøven består af en skriftlig og en mundtlig del og sikrer, at deltagerne lærer de færdigheder, der er nødvendige for at overleve i hverdagen og i den professionelle verden. Det er afgørende, at sprogkundskaber undervises med succes for at gøre det muligt for børn at tage testen "Livet i Tyskland", som omfatter spørgsmål om politiske og sociale spørgsmål.

Langsigtede mål og tiltag

De langsigtede mål omfatter forbedring af uddannelses- og deltagelsesmuligheder for alle mennesker i Tyskland, uanset deres sociale eller kulturelle baggrund. Et centralt indsatsområde er fremme af sprogundervisning i immigrationssamfundet. Formålet med denne finansieringsvejledning er at udvikle støtteinstrumenter for elever og at udnytte deres potentiale optimalt. Metaprojektet ledes af prof. dr. Hans-Joachim Roth fra universitetet i Köln. Hans team har til opgave yderligere at fremme social deltagelse gennem individuel sprogstøtte.

Udfordringerne er store, men løsningerne skal løses omgående. For at fremme bedre social sammenhængskraft kræves målrettet og omfattende sprogstøtte, som skal strække sig gennem alle uddannelsesniveauer. Her ligger et stort ansvar for uddannelsesinstitutionerne og samfundet, som skal trække sammen.