Conférence sur la sécurité à Cottbus : un concept clair pour une meilleure formation linguistique !

Conférence sur la sécurité à Cottbus : un concept clair pour une meilleure formation linguistique !

La conférence sur la sécurité qui s'est tenue lundi à Cottbus a pris des décisions claires axées sur le développement du langage chez les enfants. Les participants conviennent qu'il est crucial que les enfants parlent suffisamment allemand avant de commencer l'école. Le maire Tobias Schick a souligné la nécessité de solutions concrètes aux problèmes linguistiques existants. Des tests obligatoires de compétences linguistiques devraient être introduits à partir de l’âge de cinq ans afin de permettre aux enfants de bénéficier d’un soutien ciblé selon leurs besoins. Cette mesure sera complétée par l’introduction d’un dépistage linguistique à l’âge préscolaire à partir de 2024 afin de jeter les bases d’une meilleure compétence linguistique à un stade précoce.

Un objectif central est d'améliorer les compétences linguistiques des enfants afin de garantir leur participation et leur réussite scolaire. Schick a souligné que les enseignants accomplissent un excellent travail pédagogique, mais qu'ils devraient être soulagés de ce fardeau grâce à de meilleures compétences linguistiques. À cette fin, il devrait y avoir une collaboration entre les écoles, le MBJS et l'autorité scolaire afin d'offrir un soutien aux institutions qui doivent surmonter des défis particuliers. Un premier pas dans cette direction pourrait également consister à examiner la répartition ciblée des enfants qui parlent mal l’allemand dans plusieurs écoles.

Les défis dans les écoles

La Conférence sur la sécurité considère les problèmes actuels liés à la violence et à la criminalité comme un phénomène qui touche la société dans son ensemble. Cela devient particulièrement pertinent compte tenu des incidents violents survenus dans les écoles de Cottbus à la fin de l'année scolaire dernière. Pour accroître la sécurité, des mesures telles que l'installation de clôtures et de systèmes d'interphone dans les écoles ont été initiées. Un service de sécurité sera également actif pour apaiser la situation sur place et assurer un environnement d'apprentissage sécurisé. La police fera davantage de travail de prévention dans les écoles afin de maîtriser les problèmes.

Outre la sécurité, la langue joue également un rôle crucial dans l’intégration des enfants immigrants. Selon l'Office fédéral des migrations et des réfugiés, les cours d'intégration peuvent aider à préparer les participants au « Test d'allemand pour immigrés » (DTZ). Afin de recevoir le certificat de cours d'intégration, les participants au cours doivent réussir le DTZ avec un résultat global d'au moins B1. L'examen comprend une composante écrite et orale et garantit que les participants acquièrent les compétences nécessaires pour survivre dans la vie quotidienne et dans le monde professionnel. Il est crucial que les compétences linguistiques soient enseignées avec succès afin de permettre aux enfants de passer le test « La vie en Allemagne », qui comprend des questions sur des questions politiques et sociales.

Objectifs et mesures à long terme

Les objectifs à long terme incluent l’amélioration des opportunités d’éducation et de participation pour tous les Allemands, quelle que soit leur origine sociale ou culturelle. Un domaine d’action central est la promotion de l’enseignement des langues dans la société d’immigration. L'objectif de cette ligne directrice d'encouragement est de développer des instruments de soutien pour les apprenants et d'utiliser de manière optimale leur potentiel. Le métaprojet est dirigé par le professeur Hans-Joachim Roth de l'Université de Cologne. Son équipe est chargée de promouvoir davantage la participation sociale grâce à un soutien linguistique individuel.

Les défis sont grands, mais les solutions doivent être trouvées de toute urgence. Afin de promouvoir une meilleure cohésion sociale, un soutien linguistique ciblé et complet est nécessaire, qui doit s'étendre à tous les niveaux d'enseignement. Il y a ici une grande responsabilité pour les établissements d’enseignement et la société, qui doivent s’unir.