Conferenza sulla sicurezza a Cottbus: concetto chiaro per una migliore formazione linguistica!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Il 15 settembre 2025 i rappresentanti di Cottbus hanno concordato misure per promuovere le competenze linguistiche dei bambini e migliorare la sicurezza nelle scuole.

Am 15.09.2025 einigten sich Cottbuser Vertreter auf Maßnahmen zur Sprachförderung für Kinder und zur Verbesserung der Sicherheit in Schulen.
Il 15 settembre 2025 i rappresentanti di Cottbus hanno concordato misure per promuovere le competenze linguistiche dei bambini e migliorare la sicurezza nelle scuole.

Conferenza sulla sicurezza a Cottbus: concetto chiaro per una migliore formazione linguistica!

La conferenza sulla sicurezza tenutasi lunedì a Cottbus ha preso decisioni chiare incentrate sullo sviluppo del linguaggio dei bambini. I partecipanti concordano sul fatto che è fondamentale che i bambini parlino abbastanza tedesco prima di iniziare la scuola. Il sindaco Tobias Schick ha sottolineato la necessità di soluzioni concrete ai problemi linguistici esistenti. Dovrebbero essere introdotti test obbligatori di competenza linguistica a partire dai cinque anni per consentire ai bambini di ricevere un sostegno mirato secondo necessità. A partire dal 2024 questa misura sarà integrata dall’introduzione dello screening linguistico in età prescolare, al fine di gettare precocemente le basi per migliori competenze linguistiche.

Un obiettivo centrale è migliorare le competenze linguistiche dei bambini al fine di garantire la loro partecipazione e il successo scolastico. Schick ha sottolineato che gli insegnanti svolgono un eccellente lavoro pedagogico, ma dovrebbero essere sollevati dal peso attraverso migliori competenze linguistiche. A tal fine, dovrebbe esserci collaborazione tra le scuole, l’MBJS e l’autorità scolastica per offrire sostegno a quelle istituzioni che devono superare sfide particolari. Un primo passo in questa direzione potrebbe anche essere quello di esaminare la distribuzione mirata dei bambini che parlano male il tedesco in diverse scuole.

Le sfide nelle scuole

La Conferenza sulla Sicurezza considera gli attuali problemi legati alla violenza e alla criminalità come un fenomeno che colpisce la società nel suo insieme. Ciò diventa particolarmente rilevante alla luce degli incidenti violenti avvenuti nelle scuole di Cottbus alla fine dell'ultimo anno scolastico. Per aumentare la sicurezza sono state avviate misure come l’installazione di recinzioni e sistemi di citofono nelle scuole. Sarà inoltre attivo un servizio di sicurezza per alleggerire la situazione in sede e garantire un ambiente di apprendimento sicuro. La polizia svolgerà un lavoro più preventivo nelle scuole per tenere sotto controllo le sfide.

Oltre alla sicurezza, anche la lingua gioca un ruolo cruciale nell’integrazione dei bambini immigrati. Secondo l’Ufficio federale per la migrazione e i rifugiati i corsi di integrazione possono aiutare a preparare i partecipanti al “Test di tedesco per immigrati” (DTZ). Per ricevere l'attestato del corso di integrazione i partecipanti al corso dovranno superare la DTZ con un risultato complessivo almeno pari a B1. L'esame consiste in una componente scritta e una orale e garantisce che i partecipanti acquisiscano le competenze necessarie per sopravvivere nella vita di tutti i giorni e nel mondo professionale. È fondamentale che le competenze linguistiche vengano insegnate con successo per consentire ai bambini di sostenere il test “La vita in Germania”, che comprende domande su questioni politiche e sociali.

Obiettivi e misure a lungo termine

Gli obiettivi a lungo termine includono il miglioramento delle opportunità educative e di partecipazione per tutte le persone in Germania, indipendentemente dal loro background sociale o culturale. Un’area d’azione centrale è la promozione dell’educazione linguistica nella società dell’immigrazione. Lo scopo di questa linea guida di finanziamento è quello di sviluppare strumenti di sostegno per gli studenti e di sfruttare in modo ottimale il loro potenziale. Il metaprogetto è guidato dal Prof. Dr. Hans-Joachim Roth dell'Università di Colonia. Il suo team ha il compito di promuovere ulteriormente la partecipazione sociale attraverso il supporto linguistico individuale.

Le sfide sono grandi, ma le soluzioni devono essere affrontate con urgenza. Per promuovere una migliore coesione sociale è necessario un sostegno linguistico mirato e globale, che deve estendersi a tutti i livelli di istruzione. Qui c’è una grande responsabilità per le istituzioni educative e la società, che devono lavorare insieme.