Nutikas reguleerimine: klassi mobiiltelefonid lubasid ainult vanemaid õpilasi!

Nutikas reguleerimine: klassi mobiiltelefonid lubasid ainult vanemaid õpilasi!

Uckermark, Deutschland - Mecklenburg-Western Pomeranias on digitaalne maailm koolides ümber kujundatud. Haridusminister Simone Oldenburg (vasakul) esitas selgelt keskendudes nutitelefonide ja sarnaste seadmete kasutamisele "soovitused digitaalsete seadmete kasutamiseks koolis". Need juhised on eriti olulised 1. - 9. Klassi õpilaste jaoks, sest siin on nutitelefonide eraviisiline kasutamine kooli aias ja koolipiirkonda väljaspool kooliürituste ajal keelatud. See tähendab, et noor põlvkond peab õppimisele keskendumiseks tegema ilma digitaalsete seadmete tähelepanuta. Nordkurier, et erandeid saab teha meditsiinilistes hädades või migreerunud lastele.

Soovitus jätab siiski ruumi aruteluks: 7. - 9. Klassis võib mobiiltelefonide kasutamist teatud tingimustes lubada konkreetsetes õppimisolukordades. Ülemiste klasside (klasside 10–12) puhul on isegi võimalus kasutada mobiiltelefonides selgelt määratletud reegleid. Seda paindlikkust peetakse oluliseks õpilaste erinevate vajaduste rahuldamiseks. Koole julgustatakse välja töötama oma eeskirjad ja kaasama protsessi õpilasi, vanemaid ja õpetajaid, et luua ühine mõistmine.

samm -by -Step lähenemisviis

Koolid peavad kehtestama oma eeskirjad digitaalse lõppseadmete kasutamiseks kooliaasta 2025/26 teiseks pooleks. Alates kooliaastast 2026/2027 tuleb neid eeskirju praktikas testida ja neid hinnatakse järgmisel aastal. See annab koolidele ka vabaduse leida individuaalseid lahendusi, et optimaalselt rakendada antud raamistikku. Koolijuhtimisühenduse MV esimees Heike Walter rõhutab digitaalsete seadmetega seadmete väljakutseid, mida tuleb omandada.

osalejate arvamused

Soovitused töötati välja koostöös koolide, õpilaste esindajate ja vanematega. Riikliku õpilasesinduse esimees Felix Wizowsky rõhutab, et nende määruste aktsepteerimine on otsustav ja õpilased peaksid sellesse aktiivselt osalema.
Selles mõttes väljendavad ka sellised vanemate esindajad nagu Tobias Lankow, et keelud pole õigesti. Ta nimetab seda halvaks pedagoogiliseks lähenemiseks. Selle asemel on oluline võtta vastutus ja leida tasakaalustatud suhe kasutamise ja järelevalve vahel.

Võrdlus Bavariaga näitab, et koolid on andnud selge raamistiku mobiiltelefonide kasutamiseks, kui põhikoolides eraviisiline kasutamine on põhimõtteliselt välja jäetud, keskkoolides saab määrusi teha vastavalt vajadusele ja konsulteerida koolikogukonnaga. Need diferentseeritud määrused võiksid olla Mecklenburgi-lääne Pomerania eeskujuks. [KM Bavaria] (https://www.km.bayern.de/ Design/Digitalization/Medien Treening/Privaatne mobiiltelefonide kasutamine), et ilma kooli omanduses oleva kasutusjärjestuseta kehtib üldiselt "mobiiltelefoni keeld", mis võtab selge ja õiglase eeskirja loomiseks täiendavat survet.

Jääb üle vaadata, kuidas Mecklenburgi-Lääne-Pomenia koolid tegelevad nende uute suunistega, kuid esimesed sammud digitaalsesse tulevikku on juba võetud. Huvitav on näha, kuidas õpilased ja vanemad neile muudatustele reageerivad ja millised lahendused leiavad vastavad haridusasutused.