Réglementation intelligente: les téléphones portables en classe n'ont permis aux étudiants plus âgés!

Réglementation intelligente: les téléphones portables en classe n'ont permis aux étudiants plus âgés!

Uckermark, Deutschland - Dans Mecklenburg-Western Pomerania, le monde numérique est repensé dans les écoles. En mettant clairement l'accent sur l'utilisation des smartphones et des appareils similaires, la ministre de l'Éducation, Simone Oldenburg (à gauche), a présenté les «recommandations pour l'utilisation des appareils numériques à l'école». Ces lignes directrices sont particulièrement pertinentes pour les élèves de la première à la 9e année, car ici, l'utilisation privée des smartphones en classe, dans la cour d'école et pendant les événements scolaires en dehors de la zone scolaire est interdite. Cela signifie que la jeune génération doit se passer de la distraction à travers des appareils numériques afin de se concentrer sur l'apprentissage. Nordkurier rapporte que des exceptions peuvent être faites en cas d'urgence médicale ou aux enfants bien migrés.

La recommandation, cependant, laisse de l'espace pour la discussion: dans la 7e à la 9e année, l'utilisation du téléphone portable peut être autorisée dans certaines conditions dans des situations d'apprentissage spécifiques. Pour les classes supérieures (classes 10 à 12), il est même possible d'utiliser des règles clairement définies sur les téléphones portables. Cette flexibilité est considérée comme importante pour répondre aux différents besoins des étudiants. Les écoles sont encouragées à développer leur propre réglementation et à impliquer les élèves, les parents et les enseignants dans le processus afin de créer une compréhension commune.

une approche étape-stade

Les écoles doivent définir leur propre réglementation pour l'utilisation des appareils finaux numériques d'ici la seconde moitié de l'année scolaire 2025/26. À partir de l'année scolaire 2026/2027, ces réglementations doivent être testées dans la pratique et évaluées l'année suivante. Cela donne également aux écoles la liberté de trouver des solutions individuelles afin de mettre en œuvre de manière optimale les conditions du cadre donné. Heike Walter, président de la SCHOL Management Association MV, souligne les défis de l'équipement avec des appareils numériques qui doivent être maîtrisés.

Les opinions des participants

Les recommandations ont été élaborées en coopération avec les écoles, les représentants des élèves et les parents. Felix Wizowsky, président du Conseil des étudiants d'État, souligne que l'acceptation de ces réglementations est décisive et que les étudiants devraient être activement impliqués dans le processus.
En ce sens, les représentants des parents tels que Tobias Lankow expriment également que les interdictions ne sont pas la bonne façon. Il l'appelle une mauvaise approche pédagogique. Au lieu de cela, il est important de prendre la responsabilité et de trouver une relation équilibrée entre l'utilisation et la supervision.

Une comparaison avec la Bavière montre que les écoles ont donné un cadre clair pour l'utilisation du téléphone portable où une utilisation privée dans les écoles primaires est fondamentalement exclue, tandis que dans les écoles secondaires, les réglementations peuvent être faites au besoin et consultées avec la communauté scolaire. Ces réglementations différenciées pourraient servir de modèle à la Poméranie de Mecklenburg-Western. [KM Bavaria] (https://www.km.bayern.de/ conception / numérisation / formation de téléphone privé de téléphone privé) que sans une commande d'utilisation appartenant à l'école, une "interdiction de téléphone mobile" s'applique généralement, ce qui subit une pression supplémentaire pour créer des réglementations claires et équitables.

Il reste à voir comment les écoles de Mecklenburg-Western Pomerania traitent de ces nouvelles directives, mais les premiers pas dans l'avenir numérique ont déjà été pris. Il sera intéressant de voir comment les élèves et les parents réagissent à ces changements et quelles solutions trouveront les établissements d'enseignement respectifs.