Pametna regulacija: mobiteli u razredu dopušteni su samo starijim učenicima!

Pametna regulacija: mobiteli u razredu dopušteni su samo starijim učenicima!

Uckermark, Deutschland - U Mecklenburg-Western Pomerania, digitalni svijet je redizajniran u školama. S jasnim fokusom na upotrebu pametnih telefona i sličnih uređaja, ministar obrazovanja Simone Oldenburg (lijevo) predstavio je "preporuke za upotrebu digitalnih uređaja u školi". Ove su smjernice posebno relevantne za studente u razredima od 1. do 9. razreda, jer ovdje je zabranjena privatna upotreba pametnih telefona u razredu, u školskom dvorištu i tijekom školskih događanja izvan školskog područja. To znači da mlada generacija mora učiniti bez ometanja digitalnih uređaja kako bi se usredotočila na učenje. Nordkurier izvještava da se iznimke mogu napraviti u medicinskim higrancitama.

Preporuka, međutim, ostavlja prostor za raspravu: U razredima od 7 do 9, upotreba mobitela može se dopustiti u određenim uvjetima u određenim situacijama učenja. Za viši razred (klase 10 do 12) postoji čak i mogućnost korištenja jasno definiranih pravila na mobitelima. Ova fleksibilnost smatra se važnom za zadovoljavanje različitih potreba učenika. Škole se potiču da razviju vlastite propise i da u proces uključuju učenike, roditelje i nastavnike kako bi stvorile zajedničko razumijevanje.

Korak -By -STEP pristup

Škole moraju postaviti vlastite propise za upotrebu digitalnih krajnjih uređaja do druge polovice školske godine 2025/26. Od školske godine 2026/2027, ti se propisi trebaju testirati u praksi i ocjenjivati ​​u sljedećoj godini. To također daje školama slobodu pronalaženja pojedinačnih rješenja kako bi se optimalno proveli dani okvirni uvjeti. Heike Walter, predsjedavajući Udruženja za upravljanje školama, naglašava izazove opreme digitalnim uređajima koje je potrebno savladati.

Mišljenja sudionika

Preporuke su razvijene u suradnji sa školama, predstavnicima učenika i roditeljima. Felix Wizowsky, predsjednik Državnog vijeća studenata, naglašava da je prihvaćanje ovih propisa presudno i studenti bi trebali aktivno biti uključeni u postupak. U tom smislu, predstavnici roditelja poput Tobias Lankow također izražavaju da zabrane nisu pravi put. Naziva ga lošim pedagoškim pristupom. Umjesto toga, važno je preuzeti odgovornost i pronaći uravnotežen odnos između upotrebe i nadzora.

Usporedba s Bavarijom pokazuje da su škole dale jasan okvir za upotrebu mobitela u kojem je privatna upotreba u osnovnim školama u osnovi isključena, dok se u srednjim školama mogu donositi propisi prema potrebi i savjetovati se sa školskom zajednicom. Ovi diferencirani propisi mogli bi poslužiti kao model za Mecklenburg-Western Pomerania. [KM Bavaria] (https://www.km.bayern.de/ dizajn/digitalizacija/medien trening/upotreba privatnog mobitela) koji bez narudžbe za upotrebu u vlasništvu škole općenito primjenjuje "zabrana mobilnog telefona", što zahtijeva dodatni pritisak za stvaranje jasnih i poštenih propisa.

Ostaje za vidjeti kako se škole u Mecklenburg-Western Pomeraniji bave ovim novim smjernicama, ali prvi koraci u digitalnu budućnost već su poduzeti. Bit će zanimljivo vidjeti kako učenici i roditelji reagiraju na te promjene i koja će rješenja pronaći odgovarajuće obrazovne institucije.