Smart regulering: Mobiltelefoner i klassen tillot bare eldre elever!

Smart regulering: Mobiltelefoner i klassen tillot bare eldre elever!

Uckermark, Deutschland - I Mecklenburg-Western Pomerania er den digitale verden redesignet på skoler. Med et tydelig fokus på bruk av smarttelefoner og lignende enheter, presenterte utdanningsminister Simone Oldenburg (til venstre) "anbefalingene for bruk av digitale enheter på skolen". Disse retningslinjene er spesielt relevante for elever i klasse 1 til 9, for her er privat bruk av smarttelefoner i klassen, på skolegården og under skolearrangementer utenfor skoleområdet forbudt. Dette betyr at den unge generasjonen må klare seg uten distraksjon gjennom digitale enheter for å konsentrere seg om læring. Nordkurier rapporterer at unntak kan gjøres i medisinske nye eller til de vel-migrerte.

Anbefalingen etterlater imidlertid rom for diskusjon: I klasse 7 til 9 kan bruk av mobiltelefoner tillates under visse forhold i spesifikke læringssituasjoner. For øvre karakterer (klasse 10 til 12) er det til og med muligheten til å bruke klart definerte regler på mobiltelefoner. Denne fleksibiliteten anses som viktig for å imøtekomme de forskjellige behovene til studentene. Skoler oppfordres til å utvikle sine egne forskrifter og å involvere elever, foreldre og lærere i prosessen for å skape en felles forståelse.

en trinn -by -step -tilnærming

Skolene må sette sine egne forskrifter for bruk av digitale sluttenheter innen andre halvdel av skoleåret 2025/26. Fra skoleåret 2026/2027 skal disse forskriftene testes i praksis og evalueres året etter. Dette gir også skoler frihet til å finne individuelle løsninger for å implementere de gitte rammeforholdene optimalt. Heike Walter, styreleder i School Management Association MV, understreker utfordringene med utstyr med digitale enheter som må mestres.

deltakernes meninger

Anbefalingene ble utviklet i samarbeid med skoler, studentrepresentanter og foreldre. Felix Wizowsky, styreleder for det statlige studentrådet, understreker at aksept av disse forskriftene er avgjørende og at studentene aktivt bør være involvert i prosessen.
I denne forstand uttrykker foreldrenes representanter som Tobias Lankow også at forbud ikke er på riktig måte. Han kaller det en dårlig pedagogisk tilnærming. I stedet er det viktig å ta ansvar og finne et balansert forhold mellom bruk og tilsyn.

En sammenligning med Bayern viser at skolene har gitt en klar ramme for bruk av mobiltelefoner der privat bruk på barneskoler er grunnleggende ekskludert, mens på ungdomsskoler kan forskrifter gjøres etter behov og konsultert med skolefellesskapet. Disse differensierte forskriftene kan tjene som en modell for Mecklenburg-Western Pomerania. [KM Bayern] (https://www.km.bayern.de/ Design/Digitalization/Medien Training/Private- Mobiltelefonbruk) som uten en skoleeid bruksordre, bruker et "mobiltelefonforbud" generelt, som tar ekstra press for å skape klare og rettferdige forskrifter.

Det gjenstår å se hvordan skolene i Mecklenburg-Western Pomerania tar for seg disse nye retningslinjene, men de første trinnene inn i den digitale fremtiden er allerede tatt. Det vil være interessant å se hvordan studentene og foreldrene reagerer på disse endringene og hvilke løsninger som vil finne de respektive utdanningsinstitusjonene.