Inteligentná regulácia: Mobilné telefóny v triede umožňujú iba starším študentom!

Inteligentná regulácia: Mobilné telefóny v triede umožňujú iba starším študentom!

Uckermark, Deutschland - V Mecklenburg-Western Pomerania je digitálny svet prepracovaný na školách. S jasným zameraním na používanie smartfónov a podobných zariadení predstavila ministerka vzdelávania Simone Oldenburg (vľavo) „odporúčania na používanie digitálnych zariadení v škole“. Tieto pokyny sú obzvlášť dôležité pre študentov v 1. až 9. ročníku, pretože tu je zakázané súkromné ​​používanie smartfónov v triede, na školskom a počas školských podujatí mimo školskej oblasti. To znamená, že mladá generácia sa musí zaoberať bez rozptyľovania digitálnymi zariadeniami, aby sa sústredila na učenie. NordKurier uvádza, že výnimky môžu byť vyrobené v lekárskych vzťahoch alebo pre deti dobre zasiahnuté deti.

Odporúčanie však ponecháva priestor na diskusiu: V stupňoch 7 až 9 je možné používanie mobilných telefónov za určitých podmienok v konkrétnych situáciách vzdelávania povoliť. V prípade vyšších stupňov (triedy 10 až 12) existuje dokonca možnosť použiť jasne definované pravidlá pre mobilné telefóny. Táto flexibilita sa považuje za dôležitú pre splnenie rôznych potrieb študentov. Školy sa vyzývajú, aby rozvíjali svoje vlastné nariadenia a zapojili do procesu študentov, rodičov a učiteľov, aby vytvorili spoločné porozumenie.

Krok -By -Step prístup

Školy musia stanoviť svoje vlastné nariadenia pre používanie zariadení digitálneho konca do druhej polovice školského roka 2025/26. Od školského roka 2026/2027 sa tieto nariadenia majú testovať v praxi a hodnotiť sa v nasledujúcom roku. To tiež poskytuje školám slobodu nájsť individuálne riešenia s cieľom optimálne implementovať dané rámcové podmienky. Heike Walter, predseda Asociácie školy MV MV, zdôrazňuje výzvy vybavenia s digitálnymi zariadeniami, ktoré je potrebné zvládnuť.

Názory účastníkov

Odporúčania boli vyvinuté v spolupráci so školami, zástupcami študentov a rodičmi. Felix Wizowsky, predseda Štátnej študentskej rady, zdôrazňuje, že prijatie týchto nariadení je rozhodujúce a študenti by sa mali aktívne zapojiť do tohto procesu.
V tomto zmysle predstavitelia rodičov, ako napríklad Tobias Lankow, tiež vyjadrujú, že zákazy nie sú správni. Nazýva to zlý pedagogický prístup. Namiesto toho je dôležité prevziať zodpovednosť a nájsť vyvážený vzťah medzi používaním a dohľadom.

Porovnanie s Bavorskom ukazuje, že školy poskytli jasný rámec pre používanie mobilných telefónov, v ktorom je súkromné ​​použitie na základných školách zásadne vylúčené, zatiaľ čo na stredných školách je možné nariadiť podľa potreby a konzultovať so školskou komunitou. Tieto diferencované nariadenia by mohli slúžiť ako model pre Mecklenburg-Western Pomerania. [KM Bavoria] (https://www.km.bayern.de/ dizajn/digitalizácia/medien tréning/súkromné ​​použitie), ktoré bez príkazu na využitie v školskom vlastníctve sa vo všeobecnosti vzťahuje „zákaz mobilných telefónov“, ktorý vyvíja ďalší tlak na vytvorenie jasných a spravodlivých predpisov.

Zostáva vidieť, ako sa školy v Mecklenburgu-Western Pomerania zaoberali týmito novými pokynmi, ale prvé kroky do digitálnej budúcnosti už podnikli. Bude zaujímavé vidieť, ako študenti a rodičia reagujú na tieto zmeny a ktoré riešenia nájdu príslušné vzdelávacie inštitúcie.