Smart reglering: Mobiltelefoner i klassen möjliggjorde endast äldre elever!

Smart reglering: Mobiltelefoner i klassen möjliggjorde endast äldre elever!

Uckermark, Deutschland - I Mecklenburg-Western Pomerania är den digitala världen omdesignad i skolor. Med ett tydligt fokus på användningen av smartphones och liknande enheter presenterade utbildningsminister Simone Oldenburg (till vänster) "rekommendationerna för användning av digitala enheter i skolan". Dessa riktlinjer är särskilt relevanta för elever i klass 1 till 9, eftersom här är den privata användningen av smartphones i klassen, vid skolgården och under skolevenemang utanför skolområdet är förbjudet. Detta innebär att den unga generationen måste göra utan distraktion genom digitala enheter för att koncentrera sig på lärande. Nordkurier rapporterar att undantag kan göras i medicinska nödsituationer eller till de väl migrerade barnen.

Rekommendationen lämnar emellertid utrymme för diskussion: I betyg 7 till 9 kan mobiltelefonanvändning tillåtas under vissa förhållanden i specifika inlärningssituationer. För övre betyg (klasser 10 till 12) finns det till och med möjligheten att använda tydligt definierade regler på mobiltelefoner. Denna flexibilitet anses vara viktig för att tillgodose studenternas olika behov. Skolor uppmuntras att utveckla sina egna regler och att involvera elever, föräldrar och lärare i processen för att skapa en gemensam förståelse.

en steg -av -steg -strategi

Skolorna måste fastställa sina egna regler för användning av digitala slutanordningar under andra halvan av skolåret 2025/26. Från skolåret 2026/2027 ska dessa förordningar testas i praktiken och utvärderas året efter. Detta ger också skolorna friheten att hitta enskilda lösningar för att optimalt implementera de givna ramvillkoren. Heike Walter, ordförande för School Management Association MV, betonar utmaningarna med utrustning med digitala enheter som måste behärskas.

Deltagarnas åsikter

Rekommendationerna utvecklades i samarbete med skolor, studentrepresentanter och föräldrar. Felix Wizowsky, ordförande för det statliga studentrådet, betonar att godkännandet av dessa förordningar är avgörande och studenter bör aktivt vara involverade i processen.
I detta avseende uttrycker föräldrarnas representanter som Tobias Lankow också att förbud inte är rätt sätt. Han kallar det en dålig pedagogisk strategi. Istället är det viktigt att ta ansvar och hitta en balanserad relation mellan användning och övervakning.

En jämförelse med Bayern visar att skolorna har gett en tydlig ram för mobiltelefonanvändning där privatbruk på grundskolor i grunden utesluts, medan förordningar på gymnasiet kan göras efter behov och konsulterat med skolgemenskapen. Dessa differentierade regler kan fungera som en modell för Mecklenburg-Western Pomerania. [KM Bavaria] (https://www.km.bayern.de/ Design/digitalisering/mediensträning/privat- mobiltelefonanvändning) som utan en skolägd användning, ett "mobiltelefonförbud" i allmänhet gäller, vilket tar ytterligare press för att skapa tydliga och rättvisa regler.

Det återstår att se hur skolorna i Mecklenburg-Western Pomerania hanterar dessa nya riktlinjer, men de första stegen in i den digitala framtiden har redan tagits. Det kommer att vara intressant att se hur eleverna och föräldrarna reagerar på dessa förändringar och vilka lösningar som kommer att hitta respektive utbildningsinstitutioner.