Училищата на Бранденбург все повече разчитат на страничните участници - какво стои зад него?

Училищата на Бранденбург все повече разчитат на страничните участници - какво стои зад него?

Brandenburg, Deutschland - В училищата в Бранденбург, страничните участници все повече се използват за противодействие на острия недостиг на учители. През учебната година 2024/2025 броят на страничните участници е 4500, което съответства на дял от около 20,3 процента от приблизително 22 000 учители. Това е увеличение в сравнение с предходната година, в която 3 820 участници (17,7 процента) са работили в училищата. Също през учебната година 2022/2023, броят на страничните участници с 3,222 е 15,4 процента, тъй като faz.net доклади .

Липсата на учители е ключова причина за увеличения брой на страничните участници в Бранденбург. Пропорцията е по -висока, особено в селските райони, докато той е по -нисък в района на Берлин. За да се справят с настоящата ситуация, учителите трябва да преподават час повече час от втората половина на следващата учебна година, с изключение на подкрепата и професионалните училища, както и на училищата със социални фокусни точки.

странично влизане и квалификация

Достъпът за странични участници обикновено се осъществява за хора с университетска степен, която включва най -малко четири години или еквивалентен университет по приложни науки. Преди да използват, всички странични участници получават основна образователна квалификация, за да постигнат нивото на обучение, което съответства на квалификацията на учителите на фундаментално обучени учители. Тези квалификационни мерки са насочени към осигуряване на годността на страничните участници, така че училищата да могат да бъдат изпълнени с квалифициран персонал възможно най-добре, като В допълнение, страничните участници с магистърска степен, свързана с магистърска степен, чрез подготвителни услуги и успешни гласове могат да получат квалификация за преподаване. Образователният пейзаж в Бранденбург вече се адаптира към тези нови предизвикателства и предлага специални курсове и двойни курсове, за да противодейства конкретно на недостига на учители.

Последните изследвания, включително чрез дисертацията на Ролф Пудербах в Техническия университет в Дрезден, се занимават с различни подходи към преподавателската професия, включително страничното влизане. Дисертацията, която е публикувана през 2023 г., обхваща всеобхватни анализи за професионален достъп и осветява професионалните умения на нефундаментално квалифицирани учители. Тази работа показва, че необходимостта от емпирични проучвания за професионалните резултати на напречните и страничните участници според qucosa.de е все още висока.

Като цяло нарастващият брой на страничните участници представлява реакция на продължаващата липса на преподаване.