Τα σχολεία του Brandenburg βασίζονται όλο και περισσότερο στους συμμετέχοντες - τι είναι πίσω από αυτό;
Τα σχολεία του Brandenburg βασίζονται όλο και περισσότερο στους συμμετέχοντες - τι είναι πίσω από αυτό;
Brandenburg, Deutschland - Στα σχολεία του Βρανδεμβούργου, οι συμμετέχοντες σε πλάγια πλευρά χρησιμοποιούνται όλο και περισσότερο για την αντιμετώπιση της οξείας έλλειψης εκπαιδευτικών. Στο σχολικό έτος 2024/2025, ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι 4.500, ο οποίος αντιστοιχεί σε μερίδιο περίπου 20,3 % των περίπου 22.000 εκπαιδευτικών. Αυτή είναι μια αύξηση σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος, στην οποία 3.820 συμμετέχοντες (17,7 %) εργάστηκαν στα σχολεία. Επίσης, στο σχολικό έτος 2022/2023, ο αριθμός των συμμετεχόντων με 3.222 ήταν 15,4 %, ως faz.net αναφέρει Η έλλειψη εκπαιδευτικών είναι ένας βασικός λόγος για τον αυξημένο αριθμό των συμμετεχόντων στο Βρανδεμβούργο. Το ποσοστό είναι υψηλότερο, ειδικά στις αγροτικές περιοχές, ενώ τείνει να είναι χαμηλότερη στην περιοχή του Βερολίνου. Προκειμένου να αντιμετωπιστούν η τρέχουσα κατάσταση, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να διδάξουν μια ώρα περισσότερο μια ώρα από το δεύτερο μισό της επόμενης σχολικής χρονιάς, με εξαίρεση την υποστήριξη και τις επαγγελματικές σχολές καθώς και τα σχολεία κοινωνικών σημείων. Η πρόσβαση για τους συμμετέχοντες συνήθως λαμβάνει χώρα για άτομα με πτυχίο πανεπιστημίου, το οποίο περιλαμβάνει τουλάχιστον τέσσερα χρόνια ή ισοδύναμο Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών. Πριν χρησιμοποιήσουν, όλοι οι συμμετέχοντες λαμβάνουν βασικά εκπαιδευτικά προσόντα προκειμένου να επιτευχθούν το επίπεδο κατάρτισης που αντιστοιχεί στην εξειδίκευση των εκπαιδευτικών των εκπαιδευτικών. Αυτά τα μέτρα προσόντων αποσκοπούν στην εξασφάλιση της καταλληλότητας των συμμετεχόντων, έτσι ώστε τα σχολεία να μπορούν να γεμίσουν με εξειδικευμένο προσωπικό όσο το δυνατόν καλύτερα, όπως το Επιπλέον, οι συμμετέχοντες με μη -επιμελήσεις που σχετίζονται με το μεταπτυχιακό δίπλωμα μέσω των προπαρασκευαστικών υπηρεσιών και των επιτυχημένων ψήφων μπορούν να αποκτήσουν προσόντα διδασκαλίας. Το εκπαιδευτικό τοπίο στο Βρανδεμβούργο έχει ήδη προσαρμοστεί σε αυτές τις νέες προκλήσεις και προσφέρει ειδικά μαθήματα και διπλά μαθήματα προκειμένου να εξουδετερώσει ειδικά την έλλειψη εκπαιδευτικών. Η τάση προς τον καθορισμό των συμμετεχόντων δεν περιορίζεται μόνο στο Βρανδεμβούργο, αλλά είναι επίσης εμφανής σε εθνικό επίπεδο. Κατά το σχολικό έτος 2023/2024, περίπου το 10,5 % των εκπαιδευτικών σε σχολές γενικής εκπαίδευσης δεν είχε περάσει καμία αναγνωρισμένη διδακτική εξέταση. Αυτό απεικονίζει τον επείγοντα χαρακτήρα του ανοίγματος εναλλακτικών τρόπων προς το επάγγελμα του διδασκαλίας προκειμένου να κλείσει τα κενά στον νεαρό δάσκαλο. Η τελευταία έρευνα, συμπεριλαμβανομένης της διατριβής από τον Rolf Puderbach στο Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Δρέσδης, αντιμετωπίζει διαφορετικές προσεγγίσεις στο επάγγελμα του διδακτικού προσωπικού, συμπεριλαμβανομένης της συμμετοχής. Η διατριβή, η οποία δημοσιεύθηκε το 2023, περιλαμβάνει ολοκληρωμένες αναλύσεις για επαγγελματική πρόσβαση και φωτίζει τις επαγγελματικές δεξιότητες των μη ειδικευμένων καθηγητών. Αυτό το έργο δείχνει ότι η ανάγκη για εμπειρικές μελέτες σχετικά με την επαγγελματική απόδοση των εγκάρσιων και των πλευρικών συμμετεχόντων σύμφωνα με το qucosa.de εξακολουθεί να είναι υψηλός. Συνολικά, ο αυξανόμενος αριθμός πλευρικών συμμετεχόντων αντιπροσωπεύει μια αντίδραση στη συνεχιζόμενη έλλειψη διδασκαλίας.
Εθνικές τάσεις και έρευνα
| Details | |
|---|---|
| Ort | Brandenburg, Deutschland |
| Quellen | |