Las escuelas de Brandenburg dependen cada vez más de los participantes laterales, ¿qué hay detrás?
Las escuelas de Brandenburg dependen cada vez más de los participantes laterales, ¿qué hay detrás?
Brandenburg, Deutschland - En las escuelas de Brandenburg, los participantes secundarios se utilizan cada vez más para contrarrestar la aguda escasez de maestros. En el año escolar 2024/2025, el número de participantes laterales es de 4,500, lo que corresponde a una participación de alrededor del 20.3 por ciento de los aproximadamente 22,000 maestros. Este es un aumento en comparación con el año anterior, en el que 3,820 participantes laterales (17.7 por ciento) trabajaron en las escuelas. También en el año escolar 2022/2023, el número de participantes laterales con 3,222 fue del 15.4 por ciento, como informes de faz.net .
La falta de maestros es una razón clave para el mayor número de participantes laterales en Brandenburg. La proporción es mayor, especialmente en las regiones rurales, mientras que tiende a ser más baja en el área de Berlín. Para hacer frente a la situación actual, los maestros deberían enseñar una hora más una hora desde la segunda mitad del próximo año escolar, con la excepción del apoyo y las escuelas vocacionales, así como las escuelas de puntos focales sociales.
Entrada y calificación lateral
El acceso para los participantes laterales generalmente se lleva a cabo para personas con un título universitario, que incluye al menos cuatro años, o una Universidad de Ciencias Aplicadas equivalentes. Antes de que lo usen, todos los participantes de los aparatos reciben una calificación educativa básica para lograr el nivel de capacitación que corresponde a la calificación del maestro de maestros fundamentalmente capacitados. These qualification measures are aimed at ensuring the suitability of the side entrants so that schools can be filled with qualified staff as best as possible, such as mbjs.brandenburg.de
Además, los participantes laterales con maestría no relacionada con la enseñanza a través de servicios preparatorios en parte de tiempo y votos exitosos pueden obtener calificaciones de enseñanza. El panorama educativo en Brandenburg ya se ha adaptado a estos nuevos desafíos y ofrece cursos especiales y cursos duales para contrarrestar específicamente la escasez de maestros. La tendencia hacia la fijación de participantes del lado no se limita a Brandenburg, sino que también es evidente en todo el país. En el año escolar 2023/2024, alrededor del 10.5 por ciento de los maestros en las escuelas de educación general no habían aprobado ningún examen de enseñanza reconocido. Esto ilustra la urgencia de abrir formas alternativas a la profesión docente para cerrar las brechas en el joven maestro. La última investigación, incluso a través de la disertación de Rolf Puderbach en la Universidad Técnica de Dresden, aborda diferentes enfoques para la profesión docente, incluida la entrada paralela. La disertación, que se publicó en 2023, abarca análisis integrales para el acceso profesional e ilumina las habilidades profesionales de los maestros no calificados. Este trabajo muestra que la necesidad de estudios empíricos sobre el desempeño profesional de los participantes transversales y laterales de acuerdo con qucosa.de todavía es alto. En general, el creciente número de participantes laterales representa una reacción a la continua falta de enseñanza. Tendencias e investigaciones a nivel nacional
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| Ort | Brandenburg, Deutschland |
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