Școlile din Brandenburg se bazează din ce în ce mai mult pe participanții laterali - ce se află în spatele ei?

Școlile din Brandenburg se bazează din ce în ce mai mult pe participanții laterali - ce se află în spatele ei?

Brandenburg, Deutschland - la școlile Brandenburg, participanții la nivelul lateral sunt folosiți din ce în ce mai mult pentru a contracara deficitul acut de profesori. În anul școlar 2024/2025, numărul participanților laterali este de 4.500, ceea ce corespunde unei cote de aproximativ 20,3 la sută din aproximativ 22.000 de profesori. Aceasta este o creștere comparativ cu anul precedent, în care au lucrat 3.820 de participanți (17,7 la sută) în școli. De asemenea, în anul școlar 2022/2023, numărul de participanți laterali cu 3.222 a fost de 15,4 la sută, ca Faz.net Reports

Lipsa profesorilor este un motiv esențial pentru numărul crescut de participanți laterali din Brandenburg. Proporția este mai mare, în special în regiunile rurale, în timp ce tinde să fie mai mică în zona Berlinului. Pentru a face față situației actuale, profesorii ar trebui să învețe o oră mai mult o oră față de a doua jumătate a anului școlar care vine, cu excepția de sprijin și de școlile profesionale, precum și de școlile sociale.

intrare laterală și calificare

Accesul pentru participanții laterali are loc de obicei pentru persoanele cu o diplomă universitară, care include cel puțin patru ani sau o universitate echivalentă de științe aplicate. Înainte de a utiliza, toți participanții primesc o calificare educațională de bază pentru a atinge nivelul de instruire care corespunde calificării profesorului a profesorilor instruiți fundamental. Aceste măsuri de calificare au ca scop asigurarea adecvării participanților laterali, astfel încât școlile să poată fi completate cu personal calificat cât mai bine posibil, cum ar fi mbjs.brandenburg.denden.

În plus, participanții laterali cu diploma de masterat care nu a fost legată de serviciile pregătitoare de timp și voturile de succes pot obține calificări de predare. Peisajul educațional din Brandenburg s -a adaptat deja la aceste noi provocări și oferă cursuri speciale și cursuri duale pentru a contracara în mod specific deficitul de profesori.

Ultimele cercetări, inclusiv prin disertația de Rolf Puderbach la Universitatea Tehnică din Dresda, abordează diferite abordări ale profesiei didactice, inclusiv intrarea laterală. Disertația, care a fost publicată în 2023, cuprinde analize cuprinzătoare pentru accesul profesional și luminează abilitățile profesionale ale profesorilor non -calificați. Această lucrare arată că nevoia de studii empirice privind performanța profesională a participanților transversali și laterali conform qucosa.de este încă mare.

În general, numărul tot mai mare de participanți laterali reprezintă o reacție la lipsa continuă de predare.