勃兰登堡的学校越来越依靠侧参与者 - 背后是什么？

勃兰登堡的学校越来越依靠侧参与者 - 背后是什么？

Brandenburg, Deutschland - 在勃兰登堡学校，越来越多地使用侧参与者来应对老师的严重短缺。在2024/2025学年中，侧入门人的数量为4,500，对应于约22,000名教师中约20.3％的份额。与上一年相比，这有所增加，在学校中有3,820名侧参与者（17.7％）在学校工作。同样在2022/2023学年中，3,222的侧入门人数为15.4％，如缺乏教师是勃兰登堡旁参与者数量增加的关键原因。该比例较高，尤其是在农村地区，而柏林地区的比例往往较低。为了应付当前情况，教师应从下半年的下半年教一小时，除了支持和职业学校以及社会焦点学校外。

侧参与者的访问通常是针对具有大学学位的人（包括至少四年）或同等应用科学大学的人进行的。在使用之前，所有侧参与者都会获得基本的教育资格，以达到与受过培训的教师的教师资格相对应的培训水平。这些资格措施旨在确保侧入口的适用性，以便学校可以尽可能地充满合格的员工，例如此外，通过部分预备服务和成功的投票可以获得教学资格，具有非教学相关的硕士学位的侧参与者。勃兰登堡的教育格局已经适应了这些新挑战，并提供了特殊的课程和双课程，以特别抵消教师的短缺。

最新的研究，包括德累斯顿技术大学的罗尔夫·普德巴赫（Rolf Puderbach）的论文，介绍了教学专业的不同方法，包括侧面入学。该论文于2023年发表，涵盖了全面的分析，以专业访问并阐明非基本资格教师的专业技能。这项工作表明，根据 qucosa.de 仍然很高。

总的来说，增加的侧入物代表了对持续缺乏教学的反应。