المخاطر الإلكترونية للأطفال: آخر دراسة تضيء الخطر عبر الإنترنت!
المخاطر الإلكترونية للأطفال: آخر دراسة تضيء الخطر عبر الإنترنت!
Technische Universität Berlin, 10623 Berlin, Deutschland - في عالم رقمي متزايد ، لا يرى الأطفال والمراهقون الفرص فحسب ، بل يرى أيضًا مخاطر كبيرة. يدرس مشروع البحث الفرعي "أمان للأطفال في العالم الرقمي" (علم النفس السيكيد) في الجامعة التقنية في برلين على وجه التحديد مخاطر التفاعل عبر الإنترنت. على وجه الخصوص ، فإن موضوعات التسلط عبر الإنترنت ، عبر الإنترنت hatspenspepech ، والتربية الجنسية غير المقلدة ، والاستمالة السيبرانية في التركيز ، لأن هذه الأخطار غالبا ما تنشأ تلقائيًا ويصعب التنبؤ بها بشكل خاص. وفقًا لـ tu برلين ، يظهر الأبحاث أن العديد من الشباب يواجهون صعوبات في التعرف على التفاعلات الخطرة أو للرد على حد سواء.
نتائج كتاب جديد يتعامل مع مخاطر التسلط عبر الإنترنت ، والكراهية pecher ، والرسالة الجنسية ، والاستمالة السيبرانية من وجهة نظر نفسية تقدم نظرة عامة شاملة على توزيع وعواقب هذه المواضيع في الفئات العمرية المختلفة. على سبيل المثال ، يمكن أن يتأثر الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 10 ، على سبيل المثال ، بالاستمالة السيبرانية ، في حين أن خطر التسلط عبر الإنترنت يزيد بشكل كبير في أعضاء من العمر 11 إلى 14 عامًا. يواجه الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 18 عامًا ظواهر مثل نقل الرسائل غير المتجهة و Hatespepech عبر الإنترنت.
برامج الوقاية والمناهج التعليمية
فيما يتعلق بالوقاية ، فإن الجمع بين الحماية والتأهل والمشاركة في استخدام الوسائط أمر بالغ الأهمية. يهدف البرنامج التعليمي الجديد "Fairnetz: Day for Earher Thor Tha Wather" ، الذي طورته Felix Paschel والدكتور Jan Pfetsch ، إلى تحفيز الشباب على أنه Bytans ، ويتدخلون بنشاط وتعزيز القيم الاجتماعية. يستهدف البرنامج من 11 إلى 17 عامًا ويمكن استخدامه في المدارس ومرافق الشباب. يتلقى المعلمون والأخصائيون الاجتماعيون وصولًا مجانيًا إلى مواد وتمارين موجهة نحو الممارسة.
يعجبني PMC هناك صلة مباشرة بين الكراهية عبر الإنترنت والعنف الحقيقي ، كما توضح rastchurch-estacks. إن خطاب الكراهية ليس مجرد تعبير عن التسلط عبر الإنترنت ، ولكن أيضًا ظاهرة تميز ضد المجموعات الاجتماعية. من الصعب على العديد من الطلاب التمايز بين التسلط عبر الإنترنت والكراهية ، حيث يُنظر إلى كلاهما على أنه سلوك بغيض. يجب أن يكون التدريب على التعامل مع هذا المحتوى مكونًا رئيسيًا للبرامج التعليمية.
يمكن أن تساعد التدخلات الشاملة عبر الإنترنت في تقليل التحيزات والتسبب في حدوث تغيير إيجابي في المعايير الاجتماعية. يمكن أن يكون لفهم مثل هذه الديناميات ، بالإضافة إلى برامج الوقاية المنفذة بفعالية ، آثار إيجابية طويلة المدى على السلوك الاجتماعي للشباب. ومع ذلك ، من أجل مواجهة هذه التحديات ، يلزم اتباع نهج منسق يتضمن حلولًا تربوية وتقنية.| Details | |
|---|---|
| Ort | Technische Universität Berlin, 10623 Berlin, Deutschland |
| Quellen | |
Kommentare (0)