Research Day voor kinderen: spannende milieuexperimenten aan de Universiteit van Hanover!

Research Day voor kinderen: spannende milieuexperimenten aan de Universiteit van Hanover!

Welfengarten 1, 30167 Hannover, Deutschland - Op woensdag 11 juni 2025 vindt de onderzoeksdag voor kinderen plaats op Leibniz Universität Hannover. Tussen 9.00 en 13.00 uur worden schoolklassen van het 3e en 4e leerjaar uitgenodigd om actief deel te nemen aan een programma in het atrium van de universiteit, Welfengarten 1, 30167 Hannover, die betrekking heeft op belangrijke vragen over klimaat, milieu en duurzaamheid. The event is organized by students of the Bachelor's degree in special education in the department and including didactics department and is open to the participants and free of charge, such as Uni-hannover.de gemeld

De onderzoeksdag van de kinderen streeft naar het doel om het bewustzijn van kinderen van klimaatverandering aan te scherpen en duurzame afhandeling van het milieu te bevorderen. Het evenement wordt ondersteund door het Institute for Meteorology and Climate, dat professionele impulsen zal geven. De activiteiten die zijn ontworpen met verschillende hands-on stations zijn gericht op de kinderen in staat te stellen onafhankelijk te ontdekken en te onderzoeken.

Duurzaamheid als een leitmotif

De Leibniz -gemeenschap, die de universiteit omvat, ziet duurzaamheid als een centrale oriëntatiegrootte. Hun toewijding omvat de gebieden van onderzoek, overdracht, administratie en werking. De 17 VN -doelen voor duurzame ontwikkeling (SDG) zijn een essentieel referentiekader, zoals in detail uitgelegd. Om een ​​duurzaamheidscultuur te bevorderen, heeft de Leibniz-gemeenschap een stuurgroep gelanceerd die een uitgebreid duurzaamheidsconcept ontwikkelt en pilootprojecten ondersteunt om een ​​klimaatneutraal onderzoeksbureau te promoten.

Deze maatregelen tonen aan dat actieve toewijding aan duurzaamheid vereist is, niet alleen in onderzoek, maar ook in de training van jongeren. Kinderen en adolescenten moeten actief betrokken zijn bij educatieve projecten, omdat participatie de sleutel is tot duurzame sociale transformatie. In het bijzonder worden aanbevelingen voor milieueducatie en duurzame ontwikkeling geadviseerd dat de methode van milieueducatie in dialoog met jongeren aanbiedt, zoals in het rapport van