Dzień badań dla dzieci: ekscytujące eksperymenty środowiskowe na University of Hanover!

Dzień badań dla dzieci: ekscytujące eksperymenty środowiskowe na University of Hanover!

Welfengarten 1, 30167 Hannover, Deutschland - W środę, 11 czerwca 2025 r. Dzień badań dla dzieci odbędzie się w Leibniz Universität Hannover. Między 9:00 a 13:00 zajęcia szkolne trzeciej i czwartej klasy są zaproszone do aktywnego uczestnictwa w programie w atrium uniwersytetu, Welfengarten 1, 30167 Hannover, który zajmuje się ważnymi pytaniami na temat klimatu, środowiska i zrównoważonego rozwoju. Wydarzenie jest zorganizowane przez studentów licencjata w dziedzinie edukacji specjalnej w dziale i obejmuje dział dydaktyki i jest otwarte dla uczestników i bezpłatnie, takie jak uni-hannover.de zgłoszony

Dzień badań dzieci dąży do celu wyostrzenia świadomości dzieci na temat zmian klimatu i promowania zrównoważonego obsługi środowiska. Wydarzenie jest wspierane przez Institute for Meteorology and Climateology, który da impulsy zawodowe. Zajęcia zaprojektowane z różnymi praktycznymi stacji mają na celu umożliwienie dzieciom samodzielne odkrywanie i badanie.

Zrównoważony rozwój jako leitmotif

Społeczność Leibniz, która obejmuje uniwersytet, postrzega zrównoważony rozwój jako wielkość orientacji centralnej. Ich zaangażowanie obejmuje obszary badań, transferu, administracji i działania. 17 celów ONZ dla zrównoważonego rozwoju (SDG) jest niezbędnym ramą odniesienia, jak wyjaśniono szczegółowo. Aby promować kulturę zrównoważonego rozwoju, społeczność Leibniz uruchomiła grupę sterującą, która opracowuje kompleksową koncepcję zrównoważonego rozwoju i wspiera projekty pilotażowe w celu promowania firmy badawczej neutralnej dla klimatu.

Środki te pokazują, że wymagane jest aktywne zaangażowanie w zrównoważony rozwój, nie tylko w badaniach, ale także w szkoleniu młodych ludzi. Dzieci i młodzież powinny być aktywnie zaangażowane w projekty edukacyjne, ponieważ udział jest kluczem do zrównoważonej transformacji społecznej. W szczególności zalecenia dotyczące edukacji środowiskowej i zrównoważonego rozwoju zaleca się, że metodologia edukacji środowiskowej oferuje dialog z młodymi ludźmi, podobnie jak w raporcie