Dia de Pesquisa Infantil: Experiências ambientais emocionantes na Universidade de Hanover!

Dia de Pesquisa Infantil: Experiências ambientais emocionantes na Universidade de Hanover!

Welfengarten 1, 30167 Hannover, Deutschland - Na quarta -feira, 11 de junho de 2025, o Dia da Pesquisa das Crianças ocorre na Leibniz Universität Hannover. Entre as 9h e as 13h, as aulas escolares da 3ª e 4ª série são convidadas a participar ativamente de um programa no átrio da universidade, Welfengarten 1, 30167 Hannover, que lida com questões importantes sobre clima, meio ambiente e sustentabilidade. O evento é organizado por estudantes do diploma de bacharel em educação especial no departamento e incluindo o departamento de didactics e está aberto aos participantes e gratuitamente, como uni-hannover.de relatado

O Dia da Pesquisa das Crianças busca o objetivo de aprimorar a conscientização das crianças sobre as mudanças climáticas e promover o manuseio sustentável do meio ambiente. O evento é apoiado pelo Instituto de Meteorologia e Climateologia, que dará impulsos profissionais. As atividades projetadas com várias estações práticas visam permitir que as crianças descubram e pesquisem de forma independente.

Sustentabilidade como um leitmotif

A comunidade Leibniz, que inclui a universidade, vê a sustentabilidade como um tamanho de orientação central. Seu compromisso inclui as áreas de pesquisa, transferência, administração e operação. As 17 metas da ONU para o desenvolvimento sustentável (ODS) são um quadro de referência essencial, conforme explicado em detalhes. Para promover uma cultura de sustentabilidade, a comunidade Leibniz lançou um grupo de direção que desenvolve um conceito abrangente de sustentabilidade e apoia projetos piloto para promover uma empresa de pesquisa neutra em termos climáticos.

Essas medidas mostram que é necessário um compromisso ativo com a sustentabilidade, não apenas na pesquisa, mas também no treinamento dos jovens. Crianças e adolescentes devem estar envolvidos ativamente em projetos educacionais, uma vez que a participação é a chave para a transformação social sustentável. Em particular, recomenda-se recomendações para educação ambiental e desenvolvimento sustentável que a metodologia da educação ambiental ofereça em diálogo com os jovens, como no relatório de