Didėjantys palaikymo poreikiai: Mokyklų palydovai gelbsti mokinius, kuriems jos reikia!

Didėjantys palaikymo poreikiai: Mokyklų palydovai gelbsti mokinius, kuriems jos reikia!

Schwerin, Deutschland - Mokyklose tampa vis sunkiau reaguoti į individualius vaikų sutrikimų poreikius. Diana, atsidavusi motina iš Schwerino regiono, daro tai iš pirmų rankų. Jos sūnus turi Klinefelterio sindromą, kuris su juo susiduria su kalbiniu vystymosi vėlavimu. Kartu šeima kovojo už būtiną individualią priežiūrą, kurią dabar garantuojama nuo jos mokymosi per „vienas su vienu“ paramą mokyklos palydovą. Tai dar kartą parodė, kokia svarbi ši parama kasdieniame mokykloje. According to Nordkurier School landscape of the region.

mokyklos palydovų vaidmuo

Mokyklos akompanimento gavimas dažnai yra raktas į sėkmingas mokyklos dienas daugeliui vaikų, turinčių specialiųjų švietimo poreikių. Ši parama leidžia paveikti mokiniai mokosi įprastose mokyklose ir ten gali būti geriau integruota. Kaip pranešime apie edukacinis serveris , tėvai gali pritaikyti mokyklai. Dažnai kyla klausimas dėl finansavimo ir su ja susijusių biurokratinių kliūčių.

Ši sritis pastaraisiais metais labai vystėsi. Vien tik 2009–2019 m. Laikotarpiu psichikos negalią turinčių vaikų integracijos AIDS skaičius padidėjo 156 procentais. Ypač paveikti nuo 9 iki 13 metų vaikai - 2019 m. Buvo suteikta apie 109 200 integracijos AIDS. Daugiau nei pusė šių mokinių, statistiškai įvertinta 57 procentais, gauna inkliuzinį išsilavinimą įprastose mokyklose, o tai pabrėžia mokyklos palydovų poreikį.

augantis poreikis

Kitas puikus faktas yra tas, kad kai kuriose mokyklose jau dirba nuo keturių iki penkių mokyklų palydovų ar net vienoje klasėje yra viena. Tai ne tik parodo didėjančią paklausą, bet ir regiono mokyklų įsipareigojimą. „Wolen -Free Time“ planuoja toliau augti ir pasiūlyti dar didesnę paramą, kad patenkintų šį skubų paklausą.

Aiškiai aprašytas mokyklos palydovų vaidmuo. Jie nesiūlo pedagoginių patarimų, o sutelkia dėmesį į praktinę paramą. Tai apima kasdienio mokyklos gyvenimo struktūrą, pagalbą kuriant socialinę sąveiką ir emocinio saugumo kūrimą. Ypač malonu, kad specialus profesinis mokymas tam nėra būtinas; Tolesni mokymai yra prieinami siekiant užtikrinti paramos kokybę.

Šioje srityje plėtra išlieka jaudinanti, ir net jei vis dar reikia įvaldyti daugybę iššūkių, tokios iniciatyvos kaip „Debesis -laisvas laikas“ yra labai populiarios ir parodo, kad mokyklos akompanimente yra labai reikalingas veiksmas. Atsižvelgiant į didėjantį skaičių, akivaizdu: be mokyklos palydovų pagalbos daugelyje mokyklų niekas neveikia.