增加的支持需求：学校服务员节省有需要的学生！

增加的支持需求：学校服务员节省有需要的学生！

Schwerin, Deutschland - 在学校中，响应有障碍的儿童的个人需求变得越来越困难。戴安娜（Diana）是来自史威林（Schwerin）地区的坚定母亲，他亲身经历了这一经验丰富的人。她的儿子患有Klinefelter综合征，这使他面临语言发展的延误。一家人一起为必要的个人护理而战，自从学校服务员通过一对一的支持以来，它已经得到保证。这再次表明了这种支持在日常学校生活中的重要性。根据 去年，戴安娜（Diana）决定帮助其他情况下的其他家庭。她加入了赞助商的“无云时间”，自2023年以来一直活跃于史威林（Schwerin）。“无云时间”在Itzehoe设有总部，并一直在为Schleswig-Holstein和Mecklenburg-Western Pomerania提供支持的儿童，自2015年以来，有300名员工或在年轻人中享受了年轻人，他们的身心。 生活。

学校服务员的角色

接受学校的伴奏通常是许多有特殊教育需求的儿童成功上课的关键。这种支持使受影响的学生可以在普通学校接受学业，并且可以更好地整合在那里。如教育服务器是否适用于学校的伴随。经常出现融资问题和与之相关的官僚障碍。

近年来，该领域发展良好。仅在2009年至2019年的这段时间里，精神残疾儿童的融合辅助数量增加了156％。 9至13岁的儿童受到特别影响，2019年大约有109,200个融合辅助工具。这些学生中有一半以上的统计学观看了57％，在常规学校接受了包容性教育，这强调了学校服务员的需求。

日益增长的需求

另一个了不起的事实是，一些学校已经雇用了四到五名学校的服务员，甚至每课都有一名学校。这不仅显示了需求不断增长，还显示了该地区学校的承诺。 “沃伦 - 免费时间”计划继续增长并提供更多支持以满足这一紧急需求。

清楚概述了学校服务员的角色。他们不提供教学建议，而是专注于实际支持。这包括日常生活的结构，帮助社交互动和情感安全的创造。特别令人满意的是，为此，特殊的职业培训并不是绝对必要的。可以进行进一步的培训，以确保支持的质量。

在这一领域的发展仍然令人兴奋，即使仍然要掌握许多挑战，“无云时间”之类的举措也非常受欢迎，并表明学校伴奏有巨大的行动需求。鉴于数量越来越多，很明显：没有学校服务员的帮助，许多学校都没有任何作用。