奥尔登堡校法：博伊特尔斯巴赫共识来到MV！

奥尔登堡校法：博伊特尔斯巴赫共识来到MV！

1976 年，在巴登-符腾堡州博伊特尔斯巴赫召开了一次具有里程碑意义的会议，会上达成了《萨切斯巴赫共识》。这一政治教学方针至今对德国的政治教育仍然具有重大影响。该共识基于三个基本原则：禁止压倒性、争议性和学生导向。这些观点强调教师不应将自己的观点强加给学生，而应提出不同的观点，以便学生积极反思和参与政治过程。 Nordkurier 描述梅克伦堡-前波美拉尼亚州政府正计划将博伊特尔斯巴赫共识纳入新的学校法。

左翼教育部长西蒙娜·奥尔登堡 (Simone Oldenburg) 解释说，这一规定旨在为教师的行为提供更多保障。一个重要的担忧是，教师的意见表达不被视为中立的要求。相反，只要教师不忽视相关的选择，他们就可以表达自己的政治立场。界限是明确的：必须始终遵守自由民主基本秩序的原则。

社会讨论

正如此类话题的常见情况一样，也存在意见分歧。梅克伦堡-前波美拉尼亚州议会最大的反对党德国选择党对计划中的改革表示尖锐批评。德国选择党教育政策发言人恩里科·舒尔特将这一举措描述为“态度政治”，并警告说学校将成为政治运动的场所。在他看来，价值观教育应该通过知识和判断来进行，而不是通过所谓的教学政治化来进行。

在关于《博伊特尔斯巴赫共识》的讨论中，经常有人指责这一有争议的要求可能被解释为中立性要求，这最终可能导致政治教育的去政治化。然而，该理论的批评者认为这种批评观点有缺陷。关于科学和政治争议的教学对于防止灌输至关重要。教师应该强调学生可能认为陌生的替代观点。

教育格局展望

在教育领域实施博伊特尔巴赫共识有可能培养新一代有政治责任感的公民。至关重要的是，学生不仅能够分析政治局势，而且能够确定自己的利益并找到影响他们的手段。我们非常注重培养积极参与社会所需的实践技能。

计划中的变革最终是否以及如何实施还有待观察。显然，关于博伊特尔斯巴赫共识的讨论仍然很重要，因为政治教育构成了民主社会的支柱。未来的挑战将表明当时的理念在今天是否仍然可行，并能够有意义地丰富日常学校生活。

在此过程中，关于博伊特尔斯巴赫共识的对话仍然是政治教育领域的重要组成部分，既产生了接受，也产生了抵制。政治参与者的承诺对于制定梅克伦堡-前波美拉尼亚及其他地区的教育政策至关重要。有关 Beutelsbach 共识的制定及其与当前教育体系的相关性的更多信息和背景信息，例如，可以在 BPtB 和 [LPB] 的网站上找到。 BW](https://www.lpb-bw.de/taschenbacher-konsens)。