Η γρήγορη ενσωμάτωση είναι ζωτικής σημασίας: Η μελέτη αποκαλύπτει τη γλωσσική μοίρα των νέων προσφύγων

Η γρήγορη ενσωμάτωση είναι ζωτικής σημασίας: Η μελέτη αποκαλύπτει τη γλωσσική μοίρα των νέων προσφύγων

Τα τελευταία χρόνια, η συζήτηση για την ένταξη των νέων προσφύγων στη Γερμανία έχει ενταθεί. Μια νέα μελέτη από ερευνητές στο Πανεπιστήμιο Martin Luther Halle-Wittenberg (MLU) προτείνει ότι η ταχεία πρόσβαση στα κανονικά σχολικά μαθήματα είναι απαραίτητη για την επιτυχή κατάκτηση της γλώσσας. Η μελέτη ανέλυσε δεδομένα από πάνω από 1.000 νέους ηλικίας 14 έως 16 ετών από τη Βαυαρία, τη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία, τη Ρηνανία-Παλατινάτο και τη Σαξονία και κατέληξε στο συμπέρασμα ότι τα μαθήματα καλωσορίσματος δεν μπορούν να επιτύχουν το επιθυμητό αποτέλεσμα στην επαρκή προώθηση των γλωσσικών δεξιοτήτων.

Η πρόκληση είναι τεράστια: ιδιαίτερα τα προσφυγόπουλα δημοτικού σχολείου συχνά αντιμετωπίζουν σημαντικά ελλείμματα στην αναγνωστική κατανόηση και είναι, κατά μέσο όρο, περίπου δύο σχολικά έτη πίσω από τους μη μετανάστες συμμαθητές τους. Η μελέτη δείχνει επίσης ότι διάφοροι παράγοντες επηρεάζουν σημαντικά την απόκτηση γερμανικών δεξιοτήτων. Αυτό περιλαμβάνει τον χρόνο αναμονής μέχρι να ξεκινήσουν το σχολείο, το καθεστώς ασύλου των νέων και τη συμμετοχή στα μαθήματα υποδοχής.

Ένταξη μέσω της εκπαίδευσης

Η μοίρα πολλών παιδιών προσφύγων σχολικής ηλικίας χαρακτηρίζεται συχνά από μεγάλους χρόνους αναμονής. Συχνά πρέπει να περιμένουν περισσότερο από έξι μήνες για να ξεκινήσουν το σχολείο χωρίς να έχουν καμία επαφή με γερμανόφωνους συμμαθητές σε αυτό το διάστημα. Αυτό έχει αποδειχθεί ότι έχει αρνητικό αντίκτυπο στις γλωσσικές δεξιότητες. Χρόνια αργότερα, οι πρώην μαθητές των τάξεων υποδοχής έχουν χειρότερες επιδόσεις από τους συνομηλίκους τους που ενσωματώθηκαν απευθείας στις κανονικές τάξεις.

Μια άλλη σημαντική πτυχή είναι το καθεστώς ασύλου. Οι πρόσφυγες με αβέβαιο καθεστώς διαμονής τείνουν να έχουν χαμηλότερες γνώσεις γερμανικής γλώσσας. Η μελέτη απαιτεί σαφή πολιτικά μέτρα εδώ: η ταχεία εγγραφή στο σχολείο, η ταχεία ένταξη σε εξειδικευμένες τάξεις και η δημιουργία ασφαλών συνθηκών ασύλου είναι ζωτικής σημασίας για την κατάκτηση της γλώσσας.

Η έννοια των μαθημάτων καλωσορίσματος

Μεγαλόφωνος Berlin.de Τα μαθήματα καλωσορίσματος έχουν σχεδιαστεί για να διδάξουν στους μαθητές ατομικές δεξιότητες γλώσσας και δράσης. Αυτές οι τάξεις προορίζονται να επιτρέψουν τη μετάβαση σε ένα κανονικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, με τη μετάβαση στην ολοκληρωμένη προετοιμασία επαγγελματικής κατάρτισης (IBA) συνήθως μετά από ένα έτος.

Ωστόσο, η παραμονή σε μια τάξη καλωσορίσματος δεν είναι ένα απλό μάθημα γλώσσας, αλλά μάλλον εντατική εκμάθηση που στοχεύει στην προώθηση συγκεκριμένων γλωσσικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων δράσης. Το επίπεδο-στόχος για τη μετάβαση στο IBA είναι ένα γραπτό επίπεδο Α2 και ένα προφορικό επίπεδο Β1, σύμφωνα με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (CEFR).

Η ιδέα της διδασκαλίας βασίζεται σε ένα ευπρόσδεκτο πρόγραμμα σπουδών που εστιάζει στις επαγγελματικές και τεχνικές γλωσσικές δεξιότητες σε θέματα όπως τα μέσα ενημέρωσης, τα μαθηματικά και οι κοινωνικές σπουδές. Μια άλλη σημαντική πτυχή είναι η συζήτηση για τον επαγγελματικό προσανατολισμό, ο οποίος είναι απαραίτητος για την ένταξη στην αγορά εργασίας.

Μένει να δούμε τι μέτρα θα λάβουν οι πολιτικοί. Ωστόσο, ένα είναι σαφές: για να βελτιωθεί η ένταξη των νέων προσφύγων, απαιτείται επανεξέταση. Απαιτούνται γρήγορες και ολοκληρωμένες λύσεις για να διασφαλιστεί η επιτυχής ένταξη μακροπρόθεσμα και να δοθεί στους νέους η ευκαιρία να ενταχθούν στην κοινωνία.