Hitra integracija je ključnega pomena: Študija razkriva jezikovno usodo mladih beguncev

Hitra integracija je ključnega pomena: Študija razkriva jezikovno usodo mladih beguncev

V zadnjih letih se je razprava o integraciji mladih beguncev v Nemčiji okrepila. Nova študija raziskovalcev na Univerza Martin Luther Halle-Wittenberg (MLU) predlaga, da je hiter dostop do rednega šolskega pouka bistvenega pomena za uspešno usvajanje jezika. Študija je analizirala podatke več kot 1000 mladih, starih od 14 do 16 let, iz Bavarske, Severnega Porenja-Vestfalije, Porenja-Pfalškega in Saške ter prišla do zaključka, da tečaji dobrodošlice ne morejo doseči želenega učinka pri zadostnem spodbujanju jezikovnih spretnosti.

Izziv je ogromen: zlasti begunski osnovnošolci se pogosto spopadajo s precejšnjimi pomanjkljivostmi pri bralnem razumevanju in v povprečju za približno dve šolski leti zaostajajo za sošolci nepriseljenci. Študija tudi kaže, da različni dejavniki pomembno vplivajo na usvajanje nemškega znanja. To vključuje čakalno dobo do vstopa v šolo, azilni status mladih in obiskovanje uvodnih tečajev.

Integracija skozi izobraževanje

Za usodo številnih šoloobveznih otrok beguncev so pogosto značilne dolge čakalne dobe. Pogosto morajo na začetek šolanja čakati več kot šest mesecev, ne da bi v tem času imeli stik z nemško govorečimi sošolci. To dokazano negativno vpliva na jezikovne sposobnosti. Leta pozneje so nekdanji učenci dobrodošlih razredov slabši od svojih vrstnikov, ki so bili neposredno vključeni v redne razrede.

Drug pomemben vidik je status azilanta. Begunci z negotovim statusom bivanja imajo običajno slabše znanje nemškega jezika. Študija tu zahteva jasne politične ukrepe: hiter vpis v šolo, hitra integracija v specialistične razrede in ustvarjanje varnih azilnih pogojev so ključni za usvajanje jezika.

Koncept tečaja dobrodošlice

Glasno Berlin.de Dobrodošli tečaji so zasnovani tako, da študente naučijo posameznih jezikovnih in akcijskih spretnosti. Ti razredi naj bi omogočili prehod v redni izobraževalni program, pri čemer se prehod na integrirano pripravo na poklicno usposabljanje (IBA) običajno zgodi po enem letu.

Vendar bivanje v razredu dobrodošlice ni preprost jezikovni tečaj, temveč intenzivno učenje, katerega namen je spodbujati posebne jezikovne in akcijske spretnosti. Ciljna raven za prehod na IBA je pisna raven A2 in ustna raven B1, v skladu s skupnim evropskim referenčnim okvirom za jezike (CEFR).

Koncept poučevanja temelji na dobrodošlem učnem načrtu, ki se osredotoča na poklicne in tehnične jezikovne spretnosti pri predmetih, kot so mediji, matematika in družboslovje. Pomemben vidik je tudi razprava o poklicni orientaciji, ki je nujna za vključevanje na trg dela.

Kakšne ukrepe bodo sprejeli politiki, bomo šele videli. Nekaj ​​pa je jasno: da bi izboljšali integracijo mladih beguncev, je potreben premislek. Potrebne so hitre in celovite rešitve, ki bodo dolgoročno zagotovile uspešno integracijo in mladim omogočile vključitev v družbo.