Nouzová nouze učitelů v Sasku: Nastavení na středních školách se prozatím zastavilo!

Nouzová nouze učitelů v Sasku: Nastavení na středních školách se prozatím zastavilo!

Dresden, Deutschland - V Saska byly původně pozastaveny postupy postojů pro učitelské pozice na středních školách v Drážďanech a Lipsku. Toto opatření se týká zejména škol, které zaznamenávají více než pět aktivních aplikací v jedné pozici. Podle SAXON Training Center Zůstane. Touha po lepší kontrole alokací učitele a zohlednění potřeb venkovských regionů.

Nedostatek učitelů není jen místním problémem, ale ovlivňuje celé Německo. Komplexní analýza kulturminmüntenferenz ukazuje, že vývoj začátečníků a absolventů. S ohledem na rostoucí počet žáků, který je způsoben dětským rozmachem v roce 2010, se očekává významný výukový kus. Ve školním roce 2035/36 by v Německu mohlo zůstat v Německu až 85 000 pracovních míst.

Tato potřeba je posílena různými faktory, jako je podpora chudších studentů a imigrační účinek, posílené geopolitickými změnami, například válkou na Ukrajině. Statista Prognóza také ukazuje, že vlna odchodu do důchodu je bezprostřední ve východní Evropě, zejména ve Sasko-Anhalt a Thuryia. To představuje vzdělávací instituce s dalšími výzvami.

Regionální výzvy

Důsledky poškození výuky jsou patrné. Zejména v regionech Bautzen, Chemnitz a Zwickau lze nalézt naléhavou potřebu učitelů na podpoře a na středních školách. Tyto školy mají nejvyšší ztrátu výuky, což zdůrazňuje naléhavost situace. Zatímco v některých federálních státech, jako je Severní Rýn-Westphalia a Sasko-Anhalt, nemohlo být mnoho volných pracovních míst obsazeno, jiné federální státy se stále více spoléhají na měniče kariéry.

Podle konference ministrů vzdělávání je podíl nových nastavení bez formálního výuky v Saska-Anhalt v roce 2022 téměř 50%. Tento vývoj odhaluje problémy spojené s školením a náborem učitelů. Výpočty modelu ukazují, že mnoho federálních států nemůže pokrýt jejich minimální použití učitelů.