Emergenza dell'insegnante in Sassonia: le impostazioni delle scuole superiori si sono fermate per il momento!

Emergenza dell'insegnante in Sassonia: le impostazioni delle scuole superiori si sono fermate per il momento!

Dresden, Deutschland - In Sassonia, le procedure di atteggiamento per le posizioni di insegnamento nelle scuole superiori di Dresda e Lipsia sono state inizialmente sospese. Questa misura influisce in particolare sulle scuole che registrano più di cinque applicazioni attive in una posizione. Secondo il saxon di formazione

Il presidente dell'ufficio statale per la scuola e l'istruzione, Patrick Schreiber, ha informato gli avvocati del tirocinante della situazione. Nonostante l'elevato numero di candidati per le scuole superiori nelle aree urbane, si manifesta uno squilibrio nella gamma di insegnanti tra le regioni urbane e rurali. Il portavoce Clemens Arndt ha sottolineato la necessità di sviluppare soluzioni per contrastare la mancanza di insegnanti nelle aree rurali.

La carenza di insegnanti non è solo un problema locale, ma influisce su tutta la Germania. Un'analisi completa del kulturminmütenkonferenz mostra che dal 1979 lo sviluppo di principianti e graduati è stato denunciato. In considerazione del numero crescente di alunni, che è dovuto a un baby boom nel 2010, è previsto un pezzo di insegnamento significativo. Fino a 85.000 posti di lavoro potrebbero rimanere vacanti in Germania entro l'anno scolastico 2035/36.

Questa esigenza è rafforzata da vari fattori, come la promozione di studenti più poveri e l'effetto dell'immigrazione, rafforzata da cambiamenti geopolitici, ad esempio dalla guerra in Ucraina. Il statista mostrano anche che un'ondata di pensionamento è imminente nell'Europa orientale, specialmente in Saxony-Anhalt e Thuringia. Ciò presenta alle istituzioni educative con ulteriori sfide.

sfide regionali

Le conseguenze della compromissione dell'insegnamento sono evidenti. Soprattutto nelle regioni di Bautzen, Chemnitz e Zwickau, si può trovare un urgente bisogno di insegnanti di supporto e delle scuole superiori. Queste scuole hanno la più alta perdita di insegnamento, che sottolinea l'urgenza della situazione. Mentre in alcuni stati federali, come North Rhine-Westfalia e Sassonia-Anhalt, non potevano essere riempiti molti posti vacanti, altri stati federali si basano sempre più sui cambiavalute.

Secondo la Conferenza dei ministri dell'istruzione, la percentuale di nuovi contesti senza formazione formale di insegnamento in Sassonia-Anhalt nel 2022 è di quasi il 50%. Questo sviluppo rivela i problemi associati alla formazione e al reclutamento di insegnanti. I calcoli del modello mostrano che molti stati federali non possono coprire il loro uso minimo degli insegnanti.