Mokytojo avarija Saksonijoje: kol kas sustojo nustatymai aukštosiose mokyklose!

Mokytojo avarija Saksonijoje: kol kas sustojo nustatymai aukštosiose mokyklose!

Dresden, Deutschland - Saksonijoje iš pradžių buvo sustabdytos požiūrio į mokymo pozicijas Drezdeno ir Leipcigo mokymo procedūros. Ši priemonė ypač daro įtaką mokykloms, kurios užfiksuoja daugiau nei penkias aktyvias programas vienoje pozicijoje. Pagal Saxon mokytojų mokytojų centras noras geriau kontroliuoti mokytojų paskirstymą ir atsižvelgti į kaimo regionų poreikius.

Valstybinės mokyklos ir švietimo biuro prezidentas Patrickas Schreiberis informavo teisininkus stažuotojams apie situaciją. Nepaisant daugybės pareiškėjų aukštosioms mokykloms miesto rajonuose, disbalansas pasireiškia įvairiuose miesto ir kaimo regionuose. Atstovas Clemensas Arndtas pabrėžė poreikį kurti sprendimus, kad būtų išvengta mokytojų trūkumo kaimo vietovėse.

Mokymo trūkumas Vokietijoje

Mokytojų trūkumas yra ne tik vietos problema, bet ir daro įtaką visai Vokietijai. Išsami Kulturminmüntenkonferenz rodo, kad nuo 1979 m. Pradedančiųjų ir baigėjų vystymosi ir baigimo srityje buvo pranešta. Atsižvelgiant į didėjantį mokinių skaičių, atsirandantį dėl kūdikio bumo 2010 -aisiais, tikimasi reikšmingo mokymo. Iki 85 000 darbo vietų Vokietijoje gali likti laisva iki 2035/36 mokslo metų.

Šį poreikį sustiprina įvairūs veiksniai, tokie kaip skurdesnių studentų skatinimas ir imigracijos efektas, sustiprintas geopolitinių pokyčių, pavyzdžiui, per karą Ukrainoje. Statista prognozė taip pat rodo, kad Rytų Europoje neišvengiama pensijos banga, ypač Saxony-Anhalt ir Thuringia. Tai pateikia švietimo įstaigoms papildomus iššūkius.

regioniniai iššūkiai

Mokymo sutrikimų pasekmės yra pastebimos. Ypač Bautzeno, Chemnitzo ir Zwickau regionuose galima rasti skubų paramos ir aukštųjų mokyklų mokytojų poreikį. Šiose mokyklose didžiausias mokymas praranda, o tai pabrėžia situacijos skubumą. Kai kuriose federalinėse valstijose, tokiose kaip Šiaurės Reino-Westphalia ir Saksonijos-Anhaltas, daugelis laisvų darbo vietų negalėjo užpildyti, kitos federalinės valstybės vis labiau remiasi karjeros keitikliais.

Remiantis švietimo ministrų konferencija, naujų aplinkybių, neturinčių oficialaus mokymo Saksonijoje-Anhalto 2022 m., Dalis yra beveik 50%. Ši plėtra atskleidžia problemas, susijusias su mokytojų mokymu ir įdarbinimu. Modelio skaičiavimai rodo, kad daugelis federalinių valstybių negali aprėpti savo minimalaus mokytojų naudojimo.