Dresdenin koulurakennus kriisissä: Miljoonat investoinnit partaalla!

Dresdenin koulurakennus kriisissä: Miljoonat investoinnit partaalla!

Dresden, Deutschland - Mitä koulurakennuksessa tapahtuu? Dresden on sijoittanut voimakkaasti koulurakennuksiinsa viime vuosina. Miljardeja virtaa vaikeuksissa olevien koulujen talojen kunnostamiseen sekä tärkeiden hankkeiden, kuten koulun kampuksen pieschenin ja Tolkewitzin, uuden rakentamiseen. Mutta hyvät uutiset voivat päättyä pian - vapaa valtio on asettanut koulun rakennuksen rahoituksen nollaan, mikä vaarantaa seuraavien vuosien suunnitelmat. Koulun pormestari Jan Donhauser korostaa: "Taistelen" näiden keinojen säilyttämisestä, koska hän kohtaa haasteen, että joudut pettämään monia toiveita ja vaikeita päätöksiä kaupunginvaltuustossa.

Uusi 101. lukio Cocker Meadowissa on melkein valmis, mutta rakennus on pysähtynyt ilman taloudellista perustaa. Tämän tilanteen vuoksi käy selväksi, että arkkitehtien, opettajien ja päätöksentekijöiden välinen rajapinta on tärkeämpi kuin koskaan. Barbara Pampe ja Meike Kricke maanantaista säätiöstä nuoret ja yhteiskunta korostavat tarvetta yhdistää arkkitehtuuri ja pedagogisuus kestävien koulurakennusten luomiseksi, jotka vastaavat opiskelijoiden ja opettajien tarpeita. Pelkästään raha ei voi olla ratkaisu; Sijoituksia vaaditaan uudelleen.

koulurakennus tehtävänä koko yhteiskunnalle

Saksan koulun rakentamisesta saadut tiedot ovat monipuolisia ja osoittavat, että Dresdenissä on tarvetta toimia vain Dresdenissä, vaan valtakunnallisesti. Jokaisella liittovaltion osavaltiolla on omat ohjeet ja rahoitusohjelmat, jotka tukevat koulun rakentamista (koulutuspalvelin raportoi ...). Baden-Württembergissa kunnallis- ja yksityisen kouluviranomaiset ovat vastuussa, kun taas Berliinissä päätettiin koulun rakennushyökkäys vuonna 2017 infrastruktuurien parantamiseksi.

Keskustelun keskeinen kohta on koulurakennuksen sijoituslaskenta, joka vaarantaa opetuksen ja oppimisen laadun. Koulutus- ja koulutusyhdistys (VBE) vaatii siksi, että rahoituksen luovuttaminen on sidottu keskeisiin laatukriteereihin. Tämä voi johtaa jo kauan myöhässä rakenteellisiin muutoksiin koulutusmaisemassa ja parantaa merkittävästi rahastojen käytön tehokkuutta.

Tulevaisuuden haasteet

Opiskelijoiden määrän lisääntyessä Hampurin kaltaisissa kaupungeissa noin 40 000 vuoteen 2030 mennessä meidän kaikkien on tehtävä koulun infrastruktuurista kestävää. Liittovaltion osavaltion työryhmä on valittanut ja selkeä tavoite asemapaperilla: Koulun rakentamisen tulisi toimia pedagogisen kehityksen tehostajana. Tämä tarkoittaa paitsi uusien rakennusten ja kunnostustöiden toteuttamista, myös huoneiden ominaisuuksien parantamista oppituntien suhteen.

Dresdenissä yksitoista juoma suihkulähteen laajennus varmistaa paremman hoidon opiskelijoille, joilla on ilmainen neste, joka on pieni toivonsäde muuten pimeässä koulurakennuksessa. Kaupungista puuttuu kuitenkin rahaa ja oikeat käsitteet tulevien haasteiden hallitsemiseksi.

Kaikilla näillä tekijöillä, rahoituksesta laatuun käytännön toteuttamiseen, koulun rakentaminen on edelleen keskeinen ja tällä hetkellä kiireellinen aihe, joka koskee ja vaikuttaa meihin kaikkiin.

Aikoina, jolloin koulutusjärjestelmä muuttuu nopeasti, sen pitäisi olla selkeä: Koulun rakentaminen ei tarkoita vain seiniä ja kattoja, vaan paljon enemmän - kyse on seuraavien sukupolvien tulevaisuudesta, koulutuksesta ja kaivosta.

Lisätietoja koulun rakentamisesta ja rahoitusohjelmista Saksassa julkisesti saatavilla olevat tiedot ovat saatavilla koulutuspalvelimien osoitteiden tai VBE -verkkosivustolla, joka tarjoaa lukuisia hyödyllisiä resursseja.

Lisätietoja näistä koulutus- ja rakennustöistä sekä niiden etenemisestä löytyy "https://www.bildungserver.de/bildungs-allgemeit/schulbau-und-schulbaufoerderung-in-den-bundenlader-12942-de.html"> bildungsserver.de ja vbe.de