Drezdeno mokyklos pastatas krizėje: milijonai investicijų į ribą!
Drezdeno mokyklos pastatas krizėje: milijonai investicijų į ribą!
Dresden, Deutschland - Kas vyksta mokyklos pastate? Pastaraisiais metais Drezdenas energingai investavo į savo mokyklos pastatus. Milijardai pateko į sunkių mokyklų namų renovaciją, taip pat į naujus svarbių projektų, tokių kaip „School Campus Pieschen“ ir „Dvigubos vietos Tolkewitz“, statyba. Tačiau geros naujienos gali baigtis greitai - laisvoji valstybė nustatė mokyklos pastato finansavimą iki nulio, o tai kelia pavojų ateinantiems kelerių metų planams. Mokyklos meras Janas Donhauseris pabrėžia: „Aš kovosiu“ už šių priemonių išsaugojimą, nes jis susiduria su iššūkiu nuvilti daugybę vilčių ir sunkių sprendimų miesto taryboje.
Naujoji 101 -oji „Cocker Meadow“ vidurinė mokykla yra beveik baigta, tačiau statyba sustingta be finansinio pagrindo. Atsižvelgiant į šią situaciją, tampa aišku, kad architektų, pedagogų ir sprendimų priėmėjų sąsaja yra svarbesnė nei bet kada. Barbara Pampe ir Meike Kricke iš pirmadienio fondo jaunimo ir visuomenės pabrėžia poreikį suvienyti architektūrą ir pedagogiką, kad būtų sukurta tvarių mokyklų pastatų, tenkinančių mokinių ir mokytojų poreikius. Vien pinigai negali būti sprendimas; Būtina pergalvoti investicijų.
Mokyklos pastatas kaip užduotis visai visuomenei
Informacija apie mokyklų statybą Vokietijoje yra įvairi ir parodo, kad reikia veiksmų ne tik Drezdene, bet ir visoje šalyje. Kiekviena federalinė valstybė turi savo gaires ir finansavimo programas, palaikančias mokyklų kūrimą („Educational Server“ praneša, kad ...). Baden-Viurtembergo savivaldybių ir privačių mokyklų valdžios institucijose yra atsakingos, o 2017 m. Berlyne buvo nuspręstas mokyklos pastato puolimas, siekiant pagerinti infrastruktūrą.
Pagrindinis diskusijos taškas yra investicijų atsilikimas į mokyklų pastatą, kuris kelia pavojų mokymo ir mokymosi kokybei. Taigi švietimo ir švietimo asociacija (VBE) reikalauja, kad finansavimas būtų susietas su centriniais kokybės kriterijais. Tai gali lemti ilgą pradinį struktūrinį švietimo aplinkos pokytį ir žymiai pagerinti lėšų naudojimo efektyvumą.
Ateities iššūkiai
Iki 2030 m. Padidėjus studentų, tokių kaip Hamburge, skaičius apie 40 000, mes visi privalome, kad mokyklos infrastruktūra būtų tvari. Federalinė valstybės darbo grupė skundėsi ir aiškus tikslas su pozicijos dokumentu: Mokyklos statyba turėtų būti pedagoginės plėtros stiprintuvas. Tai reiškia ne tik vykdyti naujus pastatus ir renovaciją, bet ir pagerinti kambarių savybes, susijusias su pamokomis.
Drezdene plėtra vienuolika geriamojo fontano užtikrina geriau prižiūrėti nemokamą skystį, kuris yra mažas vilties spindulys kitaip tamsaus mokyklos pastato skyriuje. Tačiau miestui trūksta pinigų ir tinkamų koncepcijų, kad būtų galima įvaldyti būsimus iššūkius.
Atsižvelgiant į visus šiuos veiksnius, pradedant finansavimu ir baigiant kokybe, mokyklos kūrimas išlieka pagrindine ir šiuo metu skubi tema, kuri rūpi ir paveikia mus visus.
Tais atvejais, kai švietimo sistema greitai keičiasi, turėtų būti aišku: mokyklos statyba reiškia ne tik sienas ir stogus, bet ir daug daugiau - tai apie ateitį, švietimą ir kitų kartų šulinį.
Norėdami gauti daugiau informacijos apie mokyklų kūrimo ir finansavimo programas Vokietijoje, viešai prieinamus duomenis galima rasti švietimo serverių adresais arba VBE svetainėje, kurioje yra daugybė naudingų išteklių.
Daugiau informacijos apie šiuos mokymo ir statybos darbus, taip pat jų pažangą galima rasti , bildungsserver.de ir DetailsOrt Dresden, Deutschland Quellen