Prédio escolar de Dresden em crise: investimentos milionários em perigo!

Prédio escolar de Dresden em crise: investimentos milionários em perigo!

O que está acontecendo na construção de escolas? Nos últimos anos, Dresden investiu pesadamente em seus edifícios escolares. Bilhões foram canalizados para a renovação de edifícios escolares dilapidados e para a construção de novos projetos importantes, como o campus escolar de Pieschen e a localização dupla de Tolkewitz. Mas as boas notícias podem acabar em breve – o Estado Livre fixou o financiamento para a construção de edifícios escolares em zero, o que põe em perigo os planos para os próximos anos. O presidente da escola, Jan Donhauser, sublinha: “Vou lutar” para obter estes fundos porque se depara com o desafio de desiludir muitas esperanças e de ter de tomar decisões difíceis na Câmara Municipal.

A nova 101ª escola secundária em Cockerwiese está quase concluída, mas sem base financeira a construção ficará paralisada. Dada esta situação, é claro que a interface entre arquitectos, educadores e decisores é mais importante do que nunca. Barbara Pampe e Meike Kricke, da Fundação Montag para a Juventude e a Sociedade, enfatizam a necessidade de combinar arquitetura e pedagogia para criar edifícios escolares sustentáveis ​​que atendam às necessidades de alunos e professores. O dinheiro por si só não pode ser a solução; É necessário repensar os investimentos.

A construção escolar como tarefa da sociedade como um todo

As informações sobre a construção de escolas na Alemanha são diversas e mostram que há necessidade de ação não só em Dresden, mas em todo o país. Cada estado federal tem suas próprias diretrizes e programas de financiamento que apoiam a construção de escolas (o Bildungsserver relata que…). Em Baden-Württemberg, as autoridades escolares municipais e privadas são responsáveis, enquanto em Berlim foi decidida uma ofensiva em edifícios escolares em 2017 para melhorar a infraestrutura.

Um ponto central da discussão é o atraso no investimento na construção de escolas, que põe em risco a qualidade do ensino e da aprendizagem. A Associação para a Educação e a Criação (VBE) apela, portanto, para que a atribuição de financiamento seja vinculada a critérios centrais de qualidade. Isto poderá resultar numa mudança estrutural há muito esperada no panorama educativo e melhorar significativamente a eficiência na utilização de recursos.

Os desafios do futuro

Com o número de estudantes em cidades como Hamburgo a aumentar em 40.000 até 2030, todos somos chamados a preparar a infraestrutura escolar para o futuro. O grupo de trabalho federal-estadual concordou e tem um objetivo claro em mente com o documento de posição: a construção de escolas deve funcionar como um impulsionador do desenvolvimento educacional. Isto significa não só realizar novas construções e reformas, mas também melhorar a qualidade das salas no que diz respeito ao ensino.

Em Dresden, a adição de onze bebedouros garante que os alunos recebam melhor abastecimento de líquidos gratuitos, o que representa um pequeno raio de esperança num capítulo de construção escolar que de outra forma seria sombrio. No entanto, a cidade carece de dinheiro e dos conceitos certos para superar de forma sustentável os desafios futuros.

Com todos estes factores, desde o financiamento à qualidade e à implementação prática, a construção de escolas continua a ser uma questão central e actualmente premente que nos preocupa e afecta a todos.

Numa época em que o sistema educativo está a mudar rapidamente, deve ficar claro: a construção de escolas não significa apenas paredes e telhados, mas muito mais - trata-se do futuro, da educação e do bem-estar das próximas gerações.

Para mais informações sobre a construção de escolas e programas de financiamento na Alemanha, os dados acessíveis ao público estão disponíveis nos endereços dos servidores educativos ou no website da VBE, que fornece numerosos recursos úteis.

Mais detalhes sobre essas medidas de treinamento e construção e seu progresso podem ser encontrados em dnn.de, bildungsserver.de e vbe.de ser lido.