Clădirea școlii din Dresda în criză: milioane de investiții în prag!

Clădirea școlii din Dresda în criză: milioane de investiții în prag!

Dresden, Deutschland - Ce se întâmplă în clădirea școlii? Dresda a investit puternic în clădirile școlare în ultimii ani. Miliarde au intrat în renovarea caselor școlare bolnave, precum și noua construcție a proiectelor importante, cum ar fi campusul școlar Pieschen și locația dublă Tolkewitz. Dar veștile bune s -ar putea încheia în curând - statul liber a stabilit finanțarea pentru clădirea școlii la zero, ceea ce pune în pericol planurile pentru următorii câțiva ani. Primarul școlii, Jan Donhauser, subliniază: „Voi lupta” pentru păstrarea acestor mijloace, pentru că se confruntă cu provocarea de a fi nevoit să dezamăgească multe speranțe și decizii dificile în consiliul municipal.

Noul 101 Liceu de pe Cocker Meadow este aproape terminat, dar construcția este blocată fără bază financiară. Având în vedere această situație, devine clar că interfața dintre arhitecți, educatori și producătorii de decizie este mai importantă ca niciodată. Barbara Pampe și Meike Kricke de la Fundația de luni și societatea subliniază nevoia de a uni arhitectura și pedagogia pentru a crea clădiri școlare durabile care să răspundă nevoilor elevilor și profesorilor. Banii singuri nu pot fi soluția; Este necesară o regândire a investițiilor.

Clădirea școlii ca sarcină pentru societatea în ansamblu

Informațiile despre construcția școlii din Germania sunt diverse și arată că este nevoie de acțiune nu numai în Dresda, ci la nivel național. Fiecare stat federal are propriile orientări și programe de finanțare care sprijină construcția școlii (Education Server relatează că ...). În Baden-Württemberg, autoritățile școlare municipale și private sunt responsabile, în timp ce o ofensivă a clădirii școlilor a fost decisă la Berlin în 2017 pentru îmbunătățirea infrastructurilor.

Un punct central al discuției este întârzierea investițiilor în clădirea școlii, care pune în pericol calitatea predării și învățării. Prin urmare, Asociația Educației și Educației (VBE) solicită ca atribuirea finanțării să fie legată de criterii de calitate centrală. Acest lucru ar putea duce la o schimbare structurală întârziată a peisajului educațional și să îmbunătățească semnificativ eficiența în utilizarea fondurilor.

provocările viitorului

Cu o creștere a numărului de studenți din orașe precum Hamburg în jurul valorii de 40.000 până în 2030, toți suntem obligați să facem durabilă infrastructura școlară. Grupul de lucru al statului federal s-a plâns și un obiectiv clar cu hârtia de poziție: construcția școlii ar trebui să acționeze ca un rapel pentru dezvoltarea pedagogică. Aceasta înseamnă nu numai să efectuați noi clădiri și renovări, ci și să îmbunătățiți calitățile camerelor în ceea ce privește lecțiile.

În Dresda, extinderea de către unsprezece fântână de băut asigură o mai bună îngrijire pentru studenții cu lichid gratuit, care este o mică rază de speranță într -un capitol de clădire a școlii altfel întunecate. Cu toate acestea, orașul îi lipsește banii și conceptele potrivite pentru a stăpâni provocările viitoare.

cu toți acești factori, de la finanțare la calitate la implementare practică, clădirea școlii rămâne un subiect central și urgent în prezent, care ne privește și ne afectează pe toți.

În perioadele în care sistemul de învățământ se schimbă rapid, ar trebui să fie clar: construcția școlii nu înseamnă doar ziduri și acoperișuri, dar mult mai mult - este vorba despre viitor, educație și bunăstarea generațiilor următoare.

Pentru informații suplimentare despre programele de construcție și finanțare a școlilor din Germania, datele accesibile public sunt disponibile sub adresele serverelor educaționale sau pe site -ul VBE, care oferă numeroase resurse utile.

Mai multe detalii despre aceste lucrări de formare și construcții, precum și progresele lor pot fi găsite pe , bildungsserver.de și vbe.de