Dresdenova šolska zgradba v krizi: milijoni naložb na robu!

Dresdenova šolska zgradba v krizi: milijoni naložb na robu!

Dresden, Deutschland - Kaj se dogaja v šolski stavbi? Dresden je v zadnjih letih odločno vlagal v svoje šolske zgradbe. Milijarde so se pretakale v prenovo bolnih šolskih hiš, pa tudi novo gradnjo pomembnih projektov, kot sta šolski kampus Pieschen in dvojna lokacija Tolkewitz. Toda dobra novica bi se lahko kmalu končala - svobodna država je financiranje šolske stavbe določila na nič, kar ogroža načrte za naslednjih nekaj let. Šolski župan Jan Donhauser poudarja: "Boril se bom" za ohranjanje teh sredstev, saj se sooča z izzivom, da bi moral razočarati številne upanje in težke odločitve v mestnem svetu.

Nova 101. srednja šola na Cocker Meadowu je skoraj končana, vendar je gradnja zastala brez finančne podlage. Glede na to situacijo postane jasno, da je vmesnik med arhitekti, vzgojitelji in odločitvami pomembnejši kot kdaj koli prej. Barbara Pampe in Meike Kricke iz ponedeljkove fundacije mladina in družba poudarjata potrebo po združitvi arhitekture in pedagogike, da bi ustvarili trajnostne šolske zgradbe, ki ustrezajo potrebam učencev in učiteljev. Denar sam ne more biti rešitev; Potrebno je premislek o naložbah.

Šolska zgradba kot naloga za družbo kot celoto

Informacije o gradnji šole v Nemčiji so raznolike in kažejo, da je treba v Dresdnu, ampak po vsej državi. Vsaka zvezna država ima svoje smernice in programe financiranja, ki podpirajo gradnjo šol (izobraževalni strežnik poroča, da ...). V Baden-Württembergu so občinske in zasebne šolske oblasti odgovorni, medtem ko se je v Berlinu leta 2017 odločila za ofenzivo šolske stavbe za izboljšanje infrastrukture.

Osrednja točka razprave je zaostajanje naložb v šolski stavbi, ki ogroža kakovost poučevanja in učenja. Združenje za izobraževanje in izobraževanje (VBE) zato zahteva, da je dodelitev sredstev povezana s centralnimi merili kakovosti. To bi lahko povzročilo dolgo zamudne strukturne spremembe v izobraževalni pokrajini in znatno izboljšalo učinkovitost uporabe sredstev.

izzivi prihodnosti

S povečanjem števila učencev v mestih, kot je Hamburg okoli 40.000 do leta 2030, moramo šolsko infrastrukturo trajnostno narediti. Delovna skupina zvezne države se je pritožila in jasen cilj s pozicijskim dokumentom: gradnja šole bi morala delovati kot spodbujevalnik za pedagoški razvoj. To ne pomeni samo izvajanja novih zgradb in prenove, ampak tudi za izboljšanje lastnosti prostorov glede na lekcije.

V Dresdnu širitev z enajst vodnjaki za pitje zagotavlja boljšo oskrbo študentov z brezplačno tekočino, kar je majhen žarek upanja v sicer temnem šolskem poglavju. Vendar pa mestu nimajo denarja in pravih konceptov, da bi obvladali prihajajoče izzive.

Z vsemi temi dejavniki, od financiranja do kakovosti do praktičnega izvajanja, šolska gradnja ostaja osrednja in trenutno nujna tema, ki zadeva in vpliva na vse nas.

V času, ko se izobraževalni sistem hitro spreminja, bi moralo biti jasno: gradnja šole ne pomeni samo zidov in streh, ampak še veliko več - gre za prihodnost, izobraževanje in dobro počutje naslednjih generacij.

Za dodatne informacije o programih gradnje in financiranja šol v Nemčiji so javno dostopni podatki na voljo pod naslovi izobraževalnih strežnikov ali na spletni strani VBE, ki ponuja številne koristne vire.

Nadaljnje podrobnosti o teh usposabljanju in gradbeništvu ter njihovem napredku najdete na , bildungsserver.de in vbe.de