Šolska stavba v Dresdnu v krizi: milijonske naložbe ogrožene!

Šolska stavba v Dresdnu v krizi: milijonske naložbe ogrožene!

Kaj se dogaja pri gradnji šol? V zadnjih letih je Dresden veliko vlagal v svoje šolske zgradbe. Milijarde so se stekale v obnovo dotrajanih šolskih stavb in v gradnjo novih pomembnih projektov, kot sta šolski kampus Pieschen in dvojna lokacija Tolkewitz. Toda dobrih novic bi lahko kmalu bilo konec – svobodna država je financiranje gradnje šolskih stavb postavila na nič, kar ogroža načrte za naslednjih nekaj let. Šolski župan Jan Donhauser poudarja: »Boril se bom« za pridobitev teh sredstev, saj je pred izzivom, da bo razočaral mnoge upe in da bo moral sprejemati težke odločitve v mestnem svetu.

Nova 101. gimnazija na Cockerwiese je skoraj končana, a brez finančne podlage bo gradnja zastala. Glede na to situacijo je jasno, da je vmesnik med arhitekti, izobraževalci in odločevalci pomembnejši kot kdaj koli prej. Barbara Pampe in Meike Kricke iz fundacije Montag za mlade in družbo poudarjata potrebo po združevanju arhitekture in pedagogike, da bi ustvarili trajnostne šolske zgradbe, ki bodo ustrezale potrebam učencev in učiteljev. Denar sam po sebi ne more biti rešitev; Potreben je premislek o naložbah.

Gradnja šole kot naloga družbe kot celote

Informacije o gradnji šol v Nemčiji so raznolike in kažejo, da obstaja potreba po ukrepanju ne samo v Dresdnu, ampak po vsej državi. Vsaka zvezna država ima svoje smernice in programe financiranja, ki podpirajo gradnjo šol (Bildungsserver poroča, da ...). V Baden-Württembergu so odgovorne občinske in zasebne šolske oblasti, medtem ko so se v Berlinu leta 2017 odločili za ofenzivo gradnje šol, da bi izboljšali infrastrukturo.

Osrednja točka razprave je investicijski zaostanek pri gradnji šol, ki ogroža kakovost poučevanja in učenja. Vzgojno-izobraževalna zveza (VBE) zato poziva k vezavi dodeljevanja sredstev na osrednja merila kakovosti. To bi lahko povzročilo dolgotrajne strukturne spremembe v izobraževalnem okolju in bistveno izboljšalo učinkovitost pri uporabi virov.

Izzivi prihodnosti

Glede na to, da se bo število študentov v mestih, kot je Hamburg, do leta 2030 povečalo za 40.000, smo vsi pozvani, da šolsko infrastrukturo pripravimo za prihodnost. Zvezna deželna delovna skupina se je strinjala in ima v mislih jasen cilj s stališčem: gradnja šol bi morala delovati kot spodbujevalec razvoja izobraževanja. To ne pomeni le novogradnje in obnove, ampak tudi izboljšanje kakovosti prostorov glede poučevanja.

V Dresdnu dodajanje enajstih pitnikov zagotavlja boljšo oskrbo učencev z brezplačno tekočino, kar predstavlja majhen žarek upanja v sicer mračnem poglavju gradnje šole. Vendar mestu primanjkuje denarja in pravih konceptov za trajnostno premagovanje prihajajočih izzivov.

Z vsemi temi dejavniki, od financiranja prek kakovosti do praktične izvedbe, ostaja gradnja šol osrednje in trenutno pereče vprašanje, ki skrbi in zadeva vse nas.

V času, ko se izobraževalni sistem hitro spreminja, bi si moralo biti jasno: šolska zgradba ne pomeni le zidov in streh, ampak veliko več – gre za prihodnost, izobraževanje in blaginjo naslednjih generacij.

Za dodatne informacije o gradnji šol in programih financiranja v Nemčiji so javno dostopni podatki na voljo na naslovih izobraževalnih strežnikov ali na spletni strani VBE, ki ponuja številne koristne vire.

Dodatne podrobnosti o teh ukrepih usposabljanja in gradnje ter njihovem napredku lahko najdete na dnn.de, bildungsserver.de in vbe.de biti prebran.