Kristent fjendtlighed i skoler: voksende fjendtlighed i Østrig!

Kristent fjendtlighed i skoler: voksende fjendtlighed i Østrig!

Wien, Österreich - I Østrig er situationen for kristne studerende og lærere alarmerende på folkeskoler. Disse mennesker bliver mere og mere udsat for fjendtlighed og forskelsbehandling. En lærer rapporterede, at en studerende ved navn Christian blev grinet af på grund af hans navn. Derudover er det slående, at i etiklektioner bliver der i stigende grad fremsat udsagn, der indikerer "kristent had". For eksempel udtrykte børn ønsket om at "dræbe" Israel og henviste til et regneark med Davidstern, mens de kaldte "Islam er den bedste og eneste religion".

Disse hændelser afspejler et dybere problem. På skolens legeplads er der mellem børnene mellem "muslimsk eller Kristus?" Differentieret og spørgsmål som "Spiser du svin?" er dagens rækkefølge. Sagen om et barn, der græd, da det fik at vide, at hans yndlingslærer er Christin, var også bekymrende. I betragtning af sådanne ekstreme holdninger kræver berørte lærere introduktionen af ​​en obligatorisk etikundervisning fra folkeskolen.

Religiøs fundamentalisme og fordomme i skoler

Efterhånden som læreren fortsætter, observerer hun religiøs-grundlæggende holdninger blandt sine studerende, der ikke kun kommer fra islam, men også fra ortodokse og koptiske kristendom. Disse indstillinger er meget udtalt; På denne måde er studerende udtrykkeligt fordomme over for homoseksuelle og taler for sådan forskelsbehandling. For eksempel sagde en studerende, at han ville krænke en homoseksuel søn og modtog godkendelse fra sine klassekammerater.

Disse problematiske indstillinger manifesteres også i voldelige handlinger, såsom brændende regnbue -flag. Lærere på erhvervsskoler i Wien bemærker en lignende tendens. Udsagn om kvinder afspejler en underordnet rolle, der er berettiget i forbindelse med religiøs lære, især fra Koranen. På trods af disse alarmerende udviklinger planlægges ingen etikundervisning i det nuværende regeringsprogram, og parter som ÖVP, SPö og Neos planlægger ikke at udvide dette emne til hele det sekundære niveau.

etikundervisningens rolle i uddannelse

Etikundervisning har etableret sig som en vigtig del af uddannelsessystemet i Tyskland, især i de sidste par årtier. Det formidler værdier, viden om religioner og verdenssyn samt filosofiske spørgsmål. Etikundervisning tjener som en erstatning for studerende uden religiøs undervisning og er designet forskelligt afhængigt af staten: som et obligatorisk valgfrit eller et anstændigt emne. Det skal være neutralt og gøre det muligt for eleverne at reflektere over og stille spørgsmålstegn ved de studerende, hvilket er især vigtigt med hensyn til fordomme og forskelsbehandling, der er observeret i Østrig, som i et essay af Agnes Gmoser .

I Tyskland er der også mange bestræbelser på at udvide etikundervisning til et obligatorisk emne, især i føderale stater som North Rhine-Westphalia. Dette viser potentialet til at reducere fordomme og til at tilskynde elever til at tage en respektfuld undersøgelse af forskellige verdensbilleder og religioner, hvilket også burde være en vigtig orientering for østrigsk uddannelsespolitik wikipedia.org/wiki/etikunstricht_in_deutschland "> wikipedia forklarer, at ... .

Mens lande som Tyskland har introduceret som et strategisk instrument til at fremme tolerance og forståelse i de seneste årtier, forbliver Østrig efter denne henseende. Lærere kritiserer den ubesvarede mulighed for at udvide sådanne uddannelsesmæssige tilbud for at reducere fordomme mod forskellige religiøse samfund og for at fremme respektfuld udveksling blandt de studerende.