نقص المعلمين في ساكسونيا: قوى جديدة للمدارس المثقلة!

نقص المعلمين في ساكسونيا: قوى جديدة للمدارس المثقلة!

يمثل النقص في عدد المعلمين في ألمانيا مشكلة ملحة تضع ضغطا على أنظمة التعليم ليس فقط في ولاية ساكسونيا، ولكن في جميع المجالات. في ولاية ساكسونيا، سيبدأ 1114 من المهنيين الشباب ومغيري المهنة العمل كمعلمين في العام الدراسي الجديد، مثل هذا لايبزيجر فولكسزيتونج ذكرت. وهذا بصيص أمل، لكن النقص في المعلمين لا يزال يمثل مشكلة رئيسية هناك، على الرغم من أن 885 فقط من هؤلاء الوافدين الجدد أكملوا التدريب المنتظم للمعلمين بالإضافة إلى التدريب والامتحانات الحكومية.

يفرض الوضع تحديات: على الرغم من التعيينات الجديدة، من المتوقع إلغاء عمليات التدريس على نطاق واسع. في السنوات الأخيرة، وفقا ل الوكالة الفيدرالية للتربية المدنية لم تتحسن بشكل ملحوظ. على مدى العقدين الماضيين، نشرت الصحف مرارا وتكرارا تقارير عن مشكلة المعلمين التي لم يتم حلها، والتي ليست ملحوظة فقط في ولاية ساكسونيا، ولكن أيضا في العديد من الولايات الفيدرالية الأخرى. ويتوقع مؤتمر وزراء التعليم نقصًا يزيد عن 17400 معلم على مستوى البلاد بحلول عام 2024، وهو ما لا يمكن أن يتغير إلا ببطء في السنوات المقبلة.

وجوه جديدة في ساحة التدريس

وعندما يتولون مناصبهم الجديدة، يجلب المعلمون المؤهلون حديثًا وجهات نظرهم وأفكارهم معهم. جوناثان سيبت، مدرس جديد للرياضة وعلم الأحياء يبلغ من العمر 26 عامًا، يأتي من المدرسة الثانوية الثامنة والستين في لايبزيغ-جوهليس. ويؤكد على أهمية رؤية الطلاب كأشخاص وغرس الشغف بمواضيعهم. وسيتولى Seibt إدارة الدرجة الخامسة الجديدة. وهو يشعر بالقلق إزاء العبء الزائد للمعلمين، والذي يمكن أن يكون له تأثير سلبي على الطلاب.

كلارا لينين، 29 عاماً، تقوم بتدريس الموسيقى واللغة الألمانية في مدرسة Wiprecht-Gymnasium Groitzsch. إنها ترى بوعي أن قرارها بهذا المكان الخاص بمثابة إثراء، على الرغم من أن لديها مطالب واضحة. وتنتقد لينين عدم كفاية الإغاثة المقدمة للمعلمين والتخفيضات في العمل الاجتماعي المدرسي والمساعدة الإدارية، مما يضع ضغطًا إضافيًا على العمليات المدرسية. بالنسبة لهم، يعد التماسك في مهنة التدريس أمرًا ضروريًا لتحسين ظروف العمل.

كما اختار سيباستيان فاغنر (39 عاما) دراسة علوم الاتصال قبل دراسة اللغة الألمانية وعلم الأحياء ليصبح مدرسا في المدرسة الثانوية. اختار صراحة مدرسة ثانوية في منطقة ريفية. يولي فاغنر أهمية كبيرة لعمل العلاقات والدعم الفردي للطلاب، ولكنه يعرب أيضًا عن مخاوفه بشأن العبء الزائد للمعلمين والحاجة إلى أخصائيين اجتماعيين ومساعدين إضافيين في المدرسة.

التحديات في نظام التعليم

إن النقص في المعلمين لا يتعلق بالكم فحسب، بل بالكيف أيضا. في العديد من الولايات الفيدرالية، أكثر من 25% من الموظفين الجدد غير مؤهلين، بينما في ساكسونيا هناك تقليد لتوظيف الخريجين من داخل صفوفهم. نظرة على إحصاءات ستاتيستا يُظهر أن أعداد الطلاب تتزايد بسبب طفرة المواليد في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين. وتتنبأ التوقعات أيضًا بزيادة في أعداد الطلاب تزيد عن 9% بحلول عام 2035. وهذا سيزيد من الحاجة إلى توفير عدد كافٍ من المعلمين المدربين لتلبية المتطلبات.

يجب معالجة هذه الأسئلة الملحة حول العمليات المدرسية بطريقة متنوعة ومستدامة. وفي السنوات المقبلة، يظل من الأهمية بمكان اتخاذ التدابير الصحيحة لضمان تعليم أطفالنا. إذا استمر النقص في المعلمين على هذا النحو، فليس هناك سوى أمل في حدوث تغيير جوهري في سياسة المعلمين وقبول أفضل للمهن المسؤولة.