Недостиг на учители в Саксония: Нови сили за претоварените училища!

Недостиг на учители в Саксония: Нови сили за претоварените училища!

Недостигът на учители в Германия е спешен проблем, който натоварва образователните системи не само в Саксония, но и навсякъде. В Саксония 1114 млади професионалисти и хора, които променят кариерата си, ще започнат работа като учители през новата учебна година, като това Leipziger Volkszeitung докладвани. Това е лъч надежда, но недостигът на учители остава основен проблем там, въпреки че само 885 от тези новодошли са завършили редовно обучение за учители, както и стаж и двата държавни изпита.

Ситуацията поставя предизвикателства: въпреки новите служители се очакват масови отмяна на преподаване. През последните години, според Федерална агенция за гражданско образование не се е подобрило значително. През последните две десетилетия вестниците многократно съобщават за нерешения проблем с учителите, който е забележим не само в Саксония, но и в много други федерални провинции. Конференцията на министрите на образованието прогнозира недостиг на над 17 400 учители в цялата страна до 2024 г., което може да се промени бавно през следващите години.

Нови лица в учителския пейзаж

Когато поемат новите си позиции, новоквалифицираните учители носят своите гледни точки и идеи със себе си. Джонатан Зайбт, 26-годишен нов учител по спорт и биология, идва от 68-мо средно училище в Лайпциг-Голис. Той подчертава колко е важно учениците да се възприемат като хора и да се внушава страст към техните предмети. Seibt ще поеме управлението на нов пети клас. Той е обезпокоен от претоварването на учителите, което може да се отрази негативно на учениците.

Клара Лейнен, 29, преподава музика и немски в Wiprecht-Gymnasium Groitzsch. Тя съзнателно възприема решението си за това специално място като обогатяване, въпреки че има ясни изисквания. Лейнен критикува недостатъчните облекчения за учителите и съкращенията в училищната социална работа и административната помощ, които допълнително натоварват дейността на училището. За тях сплотеността в учителската професия е от съществено значение за подобряване на условията на труд.

39-годишният Себастиан Вагнер също избра да учи комуникационни науки, преди да учи немски език и биология, за да стане гимназиален учител. Изрично е избрал гимназия в селски район. Вагнер отдава голямо значение на работата по взаимоотношенията и индивидуалната подкрепа на учениците, но също така изразява загриженост относно претоварването на учителите и необходимостта от допълнителни училищни социални работници и асистенти.

Предизвикателства в образователната система

Недостигът на учители е въпрос не само на количество, но и на качество. В много федерални провинции над 25% от новоназначените са неквалифицирани, докато в Саксония има традиция да се наемат висшисти от техните собствени редици. Поглед към статистиката на Statista показва, че броят на студентите се увеличава поради бейби бума през 2010 г. Прогнозата дори предвижда увеличение на броя на учениците с над 9% до 2035 г. Това ще увеличи необходимостта от осигуряване на достатъчно обучени учители, за да отговори на изискванията.

Тези неотложни въпроси относно училищните операции трябва да бъдат разгледани по разнообразен и устойчив начин. През следващите години остава изключително важно да вземем правилните мерки, за да осигурим образованието на нашите деца. Ако недостигът на учители продължава така, остава само надежда за фундаментална промяна в учителската политика и по-добро приемане на отговорните професии.