Lærermangel i Sachsen: Nye kræfter til overbelastede skoler!

Lærermangel i Sachsen: Nye kræfter til overbelastede skoler!

Manglen på lærere i Tyskland er et presserende problem, som lægger pres på uddannelsessystemerne ikke kun i Sachsen, men over hele linjen. I Sachsen vil 1.114 unge fagfolk og karriereskiftere begynde at arbejde som lærere i det nye skoleår, som dette Leipziger Volkszeitung rapporteret. Dette er et håb, men manglen på lærere er fortsat et stort problem dér, selvom kun 885 af disse nytilkomne har gennemført en almindelig læreruddannelse samt praktikopholdet og begge statseksamener.

Situationen giver udfordringer: Trods nyansættelserne forventes der massive undervisningsaflysninger. I de senere år, ifølge Federal Agency for Civic Education ikke væsentligt forbedret. I løbet af de sidste to årtier har aviser gentagne gange rapporteret om det uløste lærerproblem, som ikke kun er mærkbart i Sachsen, men også i talrige andre forbundsstater. Undervisningsministerkonferencen forudser en mangel på over 17.400 lærere på landsplan i 2024, hvilket kun kan ændre sig langsomt i de kommende år.

Nye ansigter i undervisningslandskabet

Når de tiltræder deres nye stillinger, tager de nyuddannede lærere deres perspektiver og ideer med sig. Jonathan Seibt, en 26-årig ny lærer for sport og biologi, kommer fra den 68. gymnasieskole i Leipzig-Gohlis. Han understreger vigtigheden af ​​at se eleverne som mennesker og indgyde en passion for deres fag. Seibt overtager ledelsen af ​​en ny femte klasse. Han er bekymret over overbelastningen af ​​lærere, som kan have en negativ indvirkning på eleverne.

Klara Leinen, 29, underviser i musik og tysk på Wiprecht-Gymnasium Groitzsch. Hun ser bevidst sin beslutning om dette særlige sted som en berigelse, selvom hun har klare krav. Leinen kritiserer den utilstrækkelige lettelse for lærerne og nedskæringerne i skolesocialt arbejde og administrativ bistand, som lægger yderligere pres på skoledriften. For dem er sammenhængskraften i lærerfaget afgørende for at forbedre arbejdsforholdene.

Sebastian Wagner, 39, valgte også at læse kommunikationsvidenskab, inden han læste tysk og biologi for at blive gymnasielærer. Han valgte udtrykkeligt et gymnasium i et landområde. Wagner lægger stor vægt på relationsarbejde og den individuelle støtte af eleverne, men udtrykker også bekymring over overbelastning af lærere og behov for yderligere skolesocialrådgivere og -assistenter.

Udfordringer i uddannelsessystemet

Manglen på lærere er ikke kun et spørgsmål om kvantitet, men også om kvalitet. I mange føderale stater er over 25 % af nyansættelserne ukvalificerede, mens der i Sachsen er tradition for at rekruttere kandidater fra deres egne rækker. Et kig på statistikken vedr Statista viser, at elevtallet er stigende på grund af et babyboom i 2010'erne. Prognosen forudser endda en stigning i elevtallet på over 9 % i 2035. Dette vil øge behovet for at stille nok uddannede lærere til rådighed til at opfylde kravene.

Disse presserende spørgsmål om skoledrift skal behandles på en mangfoldig og bæredygtig måde. I de kommende år er det fortsat afgørende at træffe de rigtige foranstaltninger for at sikre uddannelse af vores børn. Hvis lærermanglen fortsætter sådan, er der kun håb om en grundlæggende ændring af lærerpolitikken og bedre accept af de ansvarlige professioner.