Manjak učitelja u Saskoj: Nove snage za preopterećene škole!

Manjak učitelja u Saskoj: Nove snage za preopterećene škole!

Manjak učitelja u Njemačkoj hitan je problem koji opterećuje obrazovne sustave ne samo u Saskoj, već i diljem svijeta. U Saskoj će u novoj školskoj godini 1114 mladih stručnjaka i ljudi koji mijenjaju karijeru početi raditi kao učitelji, ovako Leipziger Volkszeitung prijavio. To je tračak nade, ali nedostatak nastavnika i dalje je veliki problem, iako je samo 885 od tih novopridošlica završilo redovnu nastavničku izobrazbu, pripravnički staž i oba državna ispita.

Situacija predstavlja izazove: unatoč novim zaposlenicima, očekuju se masovna otkazivanja nastave. Posljednjih godina, prema Federalna agencija za građansko obrazovanje nije značajno poboljšana. U posljednja dva desetljeća novine su u više navrata izvještavale o neriješenom problemu učitelja, koji nije primjetan samo u Saskoj, već iu brojnim drugim saveznim državama. Konferencija ministara obrazovanja predviđa manjak od preko 17 400 učitelja u cijeloj zemlji do 2024., što bi se moglo samo polako promijeniti u nadolazećim godinama.

Nova lica u učiteljskom okruženju

Kad preuzmu svoje nove pozicije, novokvalificirani učitelji sa sobom donose svoje perspektive i ideje. Jonathan Seibt, 26-godišnji novi profesor sporta i biologije, dolazi iz 68. srednje škole u Leipzig-Gohlisu. Naglašava važnost doživljavanja učenika kao ljudi i usađivanja strasti za njihove predmete. Seibt će preuzeti upravljanje novom petom klasom. Zabrinut je zbog preopterećenosti nastavnika, što se može negativno odraziti na učenike.

Klara Leinen, 29, predaje glazbu i njemački u Wiprecht-Gymnasium Groitzsch. Svoju odluku za ovo posebno mjesto svjesno doživljava kao obogaćivanje, iako ima jasne zahtjeve. Leinen kritizira nedovoljno rasterećenje nastavnika i smanjenje socijalnog rada u školama i administrativne pomoći, što dodatno opterećuje rad škola. Za njih je kohezija u učiteljskoj profesiji ključna za poboljšanje uvjeta rada.

Sebastian Wagner, 39, također je odabrao studij komunikacijskih znanosti prije studija njemačkog jezika i biologije kako bi postao profesor u srednjoj školi. Izričito je odabrao srednju školu u ruralnom području. Wagner pridaje veliku važnost radu u odnosima i individualnoj podršci učenika, ali također izražava zabrinutost zbog preopterećenosti učitelja i potrebe za dodatnim školskim socijalnim radnicima i pomoćnicima.

Izazovi u obrazovnom sustavu

Manjak nastavnika nije samo pitanje kvantitete, već i kvalitete. U mnogim saveznim državama više od 25% novozaposlenih je nekvalificirano, dok u Saskoj postoji tradicija regrutiranja diplomiranih studenata iz vlastitih redova. Pogled na statistiku Statista pokazuje da se broj studenata povećava zbog baby booma 2010-ih. Predviđanje čak predviđa povećanje broja učenika od preko 9% do 2035. To će povećati potrebu da se osigura dovoljno obučenih nastavnika kako bi se zadovoljili zahtjevi.

Ova goruća pitanja o radu škola moraju se rješavati na raznolik i održiv način. U nadolazećim godinama i dalje je ključno poduzeti prave mjere kako bismo osigurali obrazovanje naše djece. Ako se nedostatak učitelja ovako nastavi, ostaje nada za temeljnu promjenu učiteljske politike i bolju prihvaćenost odgovornih profesija.