Lærermangel i Sachsen: Nye krefter for overbelastede skoler!

Lærermangel i Sachsen: Nye krefter for overbelastede skoler!

Mangelen på lærere i Tyskland er et presserende problem som legger en belastning på utdanningssystemene ikke bare i Sachsen, men over hele linja. I Sachsen vil 1114 unge fagfolk og karriereskiftere begynne å jobbe som lærere i det nye skoleåret, som dette Leipziger Volkszeitung rapportert. Dette er et håp, men mangelen på lærere er fortsatt et stort problem der, selv om bare 885 av disse nykommerne har fullført vanlig lærerutdanning samt praksisopphold og begge statlige eksamener.

Situasjonen byr på utfordringer: Til tross for nyansettelser er det ventet massive undervisningsavlysninger. De siste årene, ifølge Federal Agency for Civic Education ikke vesentlig forbedret. I løpet av de siste to tiårene har aviser gjentatte ganger rapportert om det uløste lærerproblemet, som ikke bare er merkbart i Sachsen, men også i en rekke andre føderale stater. Kunnskapsministerkonferansen spår en mangel på over 17 400 lærere på landsbasis innen 2024, som bare kan endre seg sakte i de kommende årene.

Nye ansikter i undervisningslandskapet

Når de tiltrer sine nye stillinger, tar de nyutdannede lærerne med seg sine perspektiver og ideer. Jonathan Seibt, en 26 år gammel ny lærer for idrett og biologi, kommer fra den 68. ungdomsskolen i Leipzig-Gohlis. Han understreker viktigheten av å se studentene som mennesker og skape lidenskap for fagene deres. Seibt overtar ledelsen av en ny femteklasse. Han er bekymret for overbelastningen av lærere, som kan ha negativ innvirkning på elevene.

Klara Leinen, 29, underviser i musikk og tysk ved Wiprecht-Gymnasium Groitzsch. Hun ser bevisst på beslutningen om dette spesielle stedet som en berikelse, selv om hun har klare krav. Leinen kritiserer de utilstrekkelige lettelsene for lærere og kuttene i skolesosialt arbeid og administrativ bistand, som legger ytterligere belastning på skoledriften. For dem er samhold i læreryrket avgjørende for å bedre arbeidsforholdene.

Sebastian Wagner, 39, valgte også å studere kommunikasjonsvitenskap før han studerte tysk og biologi for å bli lærer på videregående skole. Han valgte eksplisitt en videregående skole i et landlig område. Wagner legger stor vekt på relasjonsarbeid og den individuelle støtten til elevene, men uttrykker også bekymring for overbelastning av lærere og behov for ekstra skolesosionomer og assistenter.

Utfordringer i utdanningssystemet

Lærermangel er ikke bare et spørsmål om kvantitet, men også om kvalitet. I mange føderale stater er over 25 % av nyansatte ukvalifiserte, mens det i Sachsen er tradisjon for å rekruttere nyutdannede fra egne rekker. En titt på statistikken til Statista viser at elevtallene øker på grunn av en babyboom på 2010-tallet. Prognosen spår til og med en økning i elevtall på over 9 % innen 2035. Dette vil øke behovet for å skaffe nok utdannede lærere til å møte kravene.

Disse presserende spørsmålene om skoledrift må behandles på en mangfoldig og bærekraftig måte. I årene som kommer er det fortsatt avgjørende å ta de riktige tiltakene for å sikre utdanningen til barna våre. Fortsetter lærermangelen slik, er det bare håp om en grunnleggende endring i lærerpolitikken og bedre aksept for de ansvarlige profesjonene.