Pomanjkanje učiteljev na Saškem: Nove sile za preobremenjene šole!

Pomanjkanje učiteljev na Saškem: Nove sile za preobremenjene šole!

Pomanjkanje učiteljev v Nemčiji je pereča težava, ki obremenjuje izobraževalne sisteme ne samo na Saškem, ampak povsod. Na Saškem bo z novim šolskim letom 1114 mladih strokovnjakov in poklicnih menjavcev začelo delati kot učitelji, takole Leipziger Volkszeitung poročali. To je žarek upanja, a pomanjkanje učiteljev tam ostaja velik problem, čeprav jih je le 885 od teh novincev opravilo redno izobraževanje ter pripravništvo in oba državna izpita.

Situacija predstavlja izziv: kljub novim zaposlenim se pričakujejo množične odpovedi poučevanja. V zadnjih letih je po navedbah Zvezna agencija za državljansko izobraževanje ni bistveno izboljšala. Časopisi so v zadnjih dveh desetletjih večkrat poročali o nerešenem problemu učiteljev, ki ni opazen le na Saškem, ampak tudi v številnih drugih zveznih deželah. Konferenca ministrov za izobraževanje napoveduje pomanjkanje več kot 17.400 učiteljev po vsej državi do leta 2024, kar bi se lahko v prihodnjih letih le počasi spremenilo.

Novi obrazi v učiteljski pokrajini

Ko prevzamejo svoja nova delovna mesta, novousposobljeni učitelji s seboj prinesejo svoje poglede in ideje. Jonathan Seibt, 26-letni novi učitelj za šport in biologijo, prihaja iz 68. srednje šole v Leipzig-Gohlis. Poudarja, kako pomembno je videti učence kot ljudi in vzbujati strast do svojih predmetov. Seibt bo prevzel vodenje novega petega razreda. Skrbi ga preobremenjenost učiteljev, ki lahko negativno vpliva na učence.

Klara Leinen, 29, poučuje glasbo in nemščino na Wiprecht-Gymnasium Groitzsch. Svojo odločitev za to posebno mesto zavestno vidi kot obogatitev, čeprav ima jasne zahteve. Leinen kritizira nezadostno razbremenitev učiteljev ter krčenje šolskega socialnega dela in administrativne pomoči, ki dodatno obremenjujejo delovanje šol. Zanje je kohezija v pedagoškem poklicu nujna za izboljšanje delovnih pogojev.

39-letni Sebastian Wagner se je prav tako odločil za študij komunikologije pred študijem nemščine in biologije, da bi postal srednješolski učitelj. Izrecno je izbral srednjo šolo na podeželju. Wagner pripisuje velik pomen medsebojnemu delu in individualni podpori učencev, hkrati pa izraža zaskrbljenost zaradi preobremenjenosti učiteljev in potrebe po dodatnih šolskih socialnih delavcih in pomočnikih.

Izzivi v izobraževalnem sistemu

Pomanjkanje učiteljev ni le vprašanje količine, ampak tudi kakovosti. V mnogih zveznih deželah je več kot 25 % novozaposlenih nekvalificiranih, medtem ko na Saškem obstaja tradicija zaposlovanja diplomantov iz lastnih vrst. Pogled na statistiko Statista kaže, da število študentov narašča zaradi baby booma v 2010. Napoved celo napoveduje povečanje števila učencev za več kot 9 % do leta 2035. To bo povečalo potrebo po zagotavljanju dovolj usposobljenih učiteljev, da bi izpolnili zahteve.

Ta pereča vprašanja o šolskem delovanju je treba obravnavati na raznolik in trajnosten način. V prihodnjih letih ostaja ključno, da sprejmemo prave ukrepe za zagotovitev izobraževanja naših otrok. Če se bo pomanjkanje učiteljev nadaljevalo tako, ostaja le še upanje za temeljito spremembo učiteljske politike in večjo sprejemljivost odgovornih poklicev.