Manjak nastavnika u središnjoj Saskoj: Učenici pate od propuštenih lekcija!

Manjak nastavnika u središnjoj Saskoj: Učenici pate od propuštenih lekcija!

Školska svakodnevica u Kölnu zadnjih je godina izgledala sve tmurnije. Izostanci iz škola nastavljaju rasti, a na učenje učenika ne utječu samo visoke stope bolesti među učiteljima. Prema nedavnom izvješću autora Slobodni tisak Drugi učitelji često uskaču, ali obično ne na vlastitu inicijativu. Međutim, ova hitna rješenja nemaju uobičajenu kvalitetu nastave.

Što to konkretno znači za studente? Novi raspored uključuje, između ostalog, jedan sat manje njemačkog jezika i potpuno ukidanje nastave likovne kulture. Informatika se više ne uči kao inače. Mnoge su roditelje već prije godinu dana iznenadile promjene u rasporedu djece, a čini se kako neželjene promjene u predmetima, poput zamjene matematike poviješću kada se nastava otkaže, postaju sve normalnije.

Manjak nastavnika u Njemačkoj

Situacija nije samo lokalni fenomen: u cijeloj Njemačkoj postoji očigledan nedostatak učitelja. The Statista Izvješće pokazuje da nekoliko saveznih država ima velike poteškoće s popunjavanjem otvorenih nastavničkih mjesta. Ono što je posebno zabrinjavajuće jest činjenica da su u nekim saveznim državama gotovo 50% novozaposlenih u 2024. godini popunili ljudi bez formalnog obrazovanja za nastavnike. Ne očekuje se da će se manjak poboljšati do 2033. godine, kada se tek može očekivati ​​blagi višak nastavnika.

Glavni razlog za to je sve veći broj studenata, koji je u velikom porastu od baby booma 2010-ih. Prema predviđanjima, očekuje se porast broja učenika za preko 9% do 2035. godine, posebno u nižem srednjem obrazovanju i strukovnim školama. To predstavlja znatan pritisak na škole, posebno jer mjere potpore za učenike s lošijim uspjehom i imigracija zahtijevaju dodatne nastavnike.

Utjecaj na obrazovni sustav

Utjecaj nedostatka nastavnika ne treba podcijeniti. Nacionalno izvješće o obrazovanju koje je objavio Njemački školski portal, pokazuje da unatoč povećanim izdacima za obrazovanje i povećanju broja zaposlenih, njemački obrazovni sustav ne može pratiti sve veće zahtjeve. U 2022. godini 52 300 mladih ljudi napustilo je školu bez kvalifikacije, što predstavlja zabrinjavajući broj od 6,9% koji su napustili školu – povećanje u usporedbi s prethodnim godinama.

No unatoč velikoj potrošnji od 264 milijarde eura na obrazovanje u 2022., zapošljavanje kvalificiranog osoblja ostaje izazov. Ljudi koji mijenjaju karijeru sve se više zapošljavaju u školama, što dovodi do daljnjeg jaza između očekivanja i stvarnosti. Izvješće pokazuje da 12% novih učitelja koji su zaposleni 2022. godine nije prošlo tradicionalno osposobljavanje učitelja.

Problemi s kojima se suočava obrazovni sustav složeni su i višestruki. Jedino što je sigurno jest da će izazovi s kojima će se škole susresti sljedećih godina zahtijevati masovne političke i društvene reakcije kako bi se konačno poboljšali uvjeti učenja za učenike.