Suche
Pedagógushiány Közép-Szászországban: A tanulók hiányos órákat szenvednek!
Közép-Szászországban növekszik az iskolákból való hiányzás, miközben a tanárhiány és az óraszámok csökkentése is hatással van a tanításra.
Pedagógushiány Közép-Szászországban: A tanulók hiányos órákat szenvednek!
Kölnben a mindennapi iskolai élet egyre sivárabbnak tűnt az elmúlt években. Továbbra is nő a hiányzások száma az iskolákban, és nem csak a tanárok magas megbetegedési aránya befolyásolja a tanulók tanulását. Egy friss jelentése szerint Szabad sajtó Más tanárok gyakran lépnek közbe, de általában nem saját kezdeményezésükre. Ezekből a vészhelyzeti megoldásokból azonban hiányzik a tanítás szokásos minősége.
Mit jelent ez konkrétan a diákok számára? Az új órarendben többek között egy órával kevesebb német és a művészeti órák teljes megszüntetése szerepel. A számítástechnikát már nem a megszokott módon tanítják. Sok szülőt már egy évvel ezelőtt is megleptek a gyerekek órarendjének változásai, és úgy tűnik, hogy a tantárgyak nem kívánt változásai, mint például a matematika történelemre váltása, amikor lemaradnak az órák, egyre normálisabbak.
Tanárhiány Németországban
A helyzet nem csak helyi jelenség: Németország-szerte kirívó tanárhiány van. A Statista A jelentés azt mutatja, hogy számos szövetségi államnak komoly nehézségei vannak a nyitott tanári állások betöltésében. Különösen aggasztó az a tény, hogy egyes szövetségi államokban 2024-ben az újonnan felvett személyek csaknem 50%-át hivatalos tanárképzéssel nem rendelkező emberek töltötték be. A hiány enyhülése 2033-ig nem várható, ekkor már csak enyhe pedagógustöbbletre lehetett számítani.
Ennek fő oka a tanulók növekvő száma, amely a 2010-es évek baby boom óta rohamosan emelkedett. Az előrejelzések szerint 2035-re 9 százalék feletti létszámnövekedés várható, különösen az alsó középfokú oktatásban és a szakiskolákban. Ez jelentős nyomást gyakorol az iskolákra, különösen azért, mert a gyengébb teljesítményt nyújtó diákokat támogató intézkedések és a bevándorlás további tanárokat igényel.
Hatás az oktatási rendszerre
Nem szabad alábecsülni a tanárhiány hatását. Az Országos Oktatási Jelentés közzétette német iskolai portál, azt mutatja, hogy a megnövekedett oktatási kiadások és a létszámnövekedés ellenére a német oktatási rendszer nem tud lépést tartani a növekvő igényekkel. 2022-ben 52 300 fiatal hagyta el végzettség nélkül az iskolát, ami aggasztó, 6,9%-os lemorzsolódást jelent, ami az előző évekhez képest növekedést jelent.
De annak ellenére, hogy 2022-ben 264 milliárd eurót költöttek oktatásra, a képzett munkaerő toborzása továbbra is kihívást jelent. Egyre gyakrabban alkalmaznak pályamódosítókat az iskolákban, ami további szakadékhoz vezet az elvárások és a valóság között. A jelentés szerint a 2022-ben felvett új tanárok 12%-a nem rendelkezett hagyományos tanárképzéssel.
Az oktatási rendszerrel kapcsolatos problémák összetettek és sokrétűek. Az egyetlen biztos, hogy az iskolák előtt álló következő évek kihívásai hatalmas politikai és társadalmi válaszokat igényelnek annak érdekében, hogy végre javuljanak a tanulók tanulási feltételei.